一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。4、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5、教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。6、周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。7、当学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力。1、不知道如何去学习，去学点什么。2、对计算机的操作不太熟悉。3、不能认真备课，上课精神不集中。4、工作缺乏主动性。5、平时说话毫无顾忌，经常得罪身边的人。6、平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作积极性不高。7、竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。8、缺乏一定的调控能力。外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）外在的机遇主要有：1、多次外出学习，聆听专家的讲座。2、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、本人担任组长，有机会参加各项教学和教研活动。内在的机遇主要有：1、性格开朗，结实了很多朋友又很多机会和别人交流，。2、能够接受新生事物，适应时代潮流。来自外界的：社会竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化，形势的变化。来自自身的：1、随着年龄的增长，身体健康方面各种情况。2、教学业务水平的提升，教学能力的再创新以及教学效率的提高，要求教师必须克服惰性，勤于钻研，学习新知识，去获取更多的知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、多看视频，参加研讨活动，撰写反思，逐步形成自己的风格。4、借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界。5、到图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、克服一切困难，坚持每天静心学习2小时。3、努力推进新教学模式，打破传统教学模式。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、珍惜学习机会，努力学习，提高自身素质。2、正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。3、虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。4、借助这次的网络培训，进行教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。5、积极研讨，不断创新。1努力摒弃传统的教育理念，与时俱进，跟上潮流。2、努力改进，让学生做课堂的主人。3、简单信心，坚持不懈，完成学习任务。4、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。
