春江花月夜张若虚学习目标学习目标11、流畅诵读，感悟诗歌，品味意境。、流畅诵读，感悟诗歌，品味意境。22、分析本诗中的特定意象。、分析本诗中的特定意象。33、把握本诗感情表达的层次结构，、把握本诗感情表达的层次结构，体会景、理、情的完美融合。体会景、理、情的完美融合。检查预习滟滟（）皆似霰（）芳甸（）青枫浦（）沙汀（）不胜愁（）纤尘（）捣衣砧（）皎皎（）潜跃（）扁舟（）碣石（）滟滟（yàn）皆似霰（xiàn）芳甸（diàn）青枫浦（pǔ）沙汀（tīng）不胜愁（shēng）纤尘（xiān）捣衣砧（zhēn）皎皎（jiǎo）潜跃（qián）扁舟（piān）碣石（jié）整体感知理清结构•月下之景•月下之思•月下之情月下之景•春江潮水连海平，海上明月共潮生。•滟滟随波千万里，何处春江无月明。•江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。•空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。•展开联想和想象描绘这幅画面，（2分）并思考：画面的组合为我们营造了一种怎样的意境？（2分）表达了作者怎样的情感？（2分）这段景物描写有什么作用？（2分）月下之思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。作者抒发了关于宇宙、人生的哪些感慨？古人类似的感慨还有哪些？对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。——曹操滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。——杨慎今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风——崔护况修短随化，终期于尽。——王羲之哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼人生代代无穷已，江月年年只相似。——张若虚自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？——-苏轼初盛唐气象初盛唐时期的李唐王朝国力强大，生产力的发展也达到了小农社会的最高水平，在李氏集团统治的二百九十年内，没有因文字触犯忌讳而被判罪的，更没有被杀头的，即便是讽刺了皇帝，揭了皇帝的短，也都只算小事一桩。在封建制度下，这是唯一一个政治气氛如此宽松大度的朝代。因为能自由自在的活着，不会有政治地震与任何外力的阻隔，唐朝人信心十足,对什么都敢用微笑来接纳。哀而不伤月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？总写可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。思妇怀人此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。游子思归不知乘月几人归，落月摇情满江树。赏析优美文句•赏析角度：•1、意象，把握特定意象的情感意蕴。白云、青枫浦、扁舟子、明月楼鸿雁、鱼龙、落花、流水、残月•2、语言，炼字、炼句。月徘徊、卷不去、拂还来•3、艺术手法：虚实结合、动静结合寓情于景、情景交融、拟人、渲染烘托、衬托、以景结情4、情感内涵羁旅行役诗思妇闺怨诗尽管悲伤，仍感轻快。虽然叹息，总是轻盈。—李泽厚《美的历程》古典诗歌中，月的意蕴非常丰富，请结合本诗及以前学过的诗歌进行分析。合作探究月亮情结1、思乡怀人之感：露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）、海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）2、清幽雅致之境：明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）、月出惊山鸟，时鸣深涧中。（王维《鸟鸣涧》）3、凄清孤苦之情：今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月（柳永《雨霖铃》）、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）4、时空永恒之叹：今人不见古时月，今月曾经照古人。（李白《把酒问月》）景美、理透、情真孤篇压全唐请你从“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五种景物中任选其中三个，锤炼词句，写一段情景交融或富有哲思的文字，不少于50字。
