正阳一小课件制作小组伯牙绝弦正阳一小课件制作小组学习目标：1．能够正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2.能根据注释和工具书理解词句的意思，并能用自己的话讲这个故事。3.体会文章所表达的感情。4.能把握课文二三句的特点进行仿写。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。•子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。•谓：①告诉②说③评论④认为伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。先说加点字的意思，再说整句的意思。1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。2.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”3.志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”4.伯牙所念，钟子期必得之。5.子期死，伯牙谓世再无知音，6.乃破琴绝弦，终身不复鼓。一字多义伯牙善鼓琴，钟子期善听。（善：擅长）善哉，峨峨兮若泰山！”善哉，洋洋兮若江河！”（善：好，妙）异字同义志在高山（志：想）伯牙所念（念：想）•伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”•志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”•伯牙所念，钟子期必得之。善哉！善哉！子之听夫，志想像犹吾心也。《列子.汤问》好呀好呀，先生你能听懂我的琴声，听到我的志向我的情怀，和我心里所想的一模一样。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。想象一下，伯牙还会想到哪些场景？钟子期又是怎样称赞的？伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”杨柳依依明月皎皎炊烟袅袅春雨绵绵清风徐徐波光粼粼秋风习习芳草萋萋流水淙淙志念必得之知音伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。子期死，伯牙，钟子期。伯牙，志在，钟子期曰：“，兮若！”志在，钟子期：：“，兮若！”伯牙，钟子期。子期，伯牙谓世，乃，终身。正阳一小课件制作小组伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。正阳一小课件制作小组达标测评1.伯牙终身不复鼓，表明他和钟子期之间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做，用比喻难觅或乐曲高妙。2.面对伯牙痛失知音的痛苦和绝望，你想对他说些什么？
