合理安排时间（沏茶问题）一、教学目标（一）知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程
（二）过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力
（三）情感态度和价值观感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯
二、教学重难点教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间
教学难点：掌握同时做的事情要同时做
三、教学准备课件、卡片、磁铁
四、教学过程1、导入，(游戏导入)用课件展示游戏“我说你做”（设计意图，导入关键词“同时进行”和“先后顺序”，继而导出今天的内容“合理安排时间”）2、知识新授用课件，展示书上例题1
师；如果你家里来客人了，你会怎样做
师；接下来我们来看小明怎么做
（1）李阿姨来家里做客，妈妈叫小明给李阿姨泡茶，泡茶需要以下程序；事项用时烧水8分钟洗水壶1分钟洗茶杯2分钟接水1分钟找茶叶1分钟沏茶1分钟问：怎样安排最节省时间
师；结合班上情况讲解例题
（设计意图，设计情境导入例一，让学生自然而然的进入新内容的学习，进一步激发同学学习兴趣，）师：通过解决以上问题，想一想怎样合理安排时间呢
（通过学生说，巩固新知识，加深内容印象
）3、知识应用（2）李阿姨要请李阿姨吃午饭，做午饭需要以下程序；事情用时洗米3分钟洗菜3分钟人教版四年级数学上册第八单元数学广角广寒寨乡：胡起切菜5分钟煮饭30分钟炒菜20分钟摆碗、筷2分钟问：妈妈应该如何安排上面的事
师；小组合作完成上面练习（设计意图，知识练习，培养学生的团队协作能力和知识运用能力
）4、知识拓展（3）妈妈晚上8：00开始妈妈要做下面的事；问：妈妈应该怎样合理安排时间
最早可以什么时间休息
师：学生独立完成
（设计意图，全面检测学生学习效果，培养学生自主操作能力
）5、布置作业
