合理安排时间（沏茶问题）一、教学目标（一）知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。（二）过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。（三）情感态度和价值观感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重难点教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。教学难点：掌握同时做的事情要同时做。三、教学准备课件、卡片、磁铁。四、教学过程1、导入，(游戏导入)用课件展示游戏“我说你做”（设计意图，导入关键词“同时进行”和“先后顺序”，继而导出今天的内容“合理安排时间”）2、知识新授用课件，展示书上例题1。师；如果你家里来客人了，你会怎样做？师；接下来我们来看小明怎么做？（1）李阿姨来家里做客，妈妈叫小明给李阿姨泡茶，泡茶需要以下程序；事项用时烧水8分钟洗水壶1分钟洗茶杯2分钟接水1分钟找茶叶1分钟沏茶1分钟问：怎样安排最节省时间？师；结合班上情况讲解例题。（设计意图，设计情境导入例一，让学生自然而然的进入新内容的学习，进一步激发同学学习兴趣，）师：通过解决以上问题，想一想怎样合理安排时间呢？（通过学生说，巩固新知识，加深内容印象。）3、知识应用（2）李阿姨要请李阿姨吃午饭，做午饭需要以下程序；事情用时洗米3分钟洗菜3分钟人教版四年级数学上册第八单元数学广角广寒寨乡：胡起切菜5分钟煮饭30分钟炒菜20分钟摆碗、筷2分钟问：妈妈应该如何安排上面的事？画出流程图。师；小组合作完成上面练习（设计意图，知识练习，培养学生的团队协作能力和知识运用能力。）4、知识拓展（3）妈妈晚上8：00开始妈妈要做下面的事；问：妈妈应该怎样合理安排时间？最早可以什么时间休息？师：学生独立完成。（设计意图，全面检测学生学习效果，培养学生自主操作能力。）5、布置作业作业：回家后问家人晚上要做什么事，你们看看可不可以合理安排，如果可以就跟家人提议，并说明这样做的理。6、板书设计合理安排时间沏茶问题事情用时事情用时整理卧室10分钟洗衣机洗衣服40分钟晾衣服5分钟上网查资料20分钟听广播10分钟写工作日记10分钟敷面膜5分钟洗水壶1分钟接水1分钟烧水8分钟沏茶1分钟洗茶杯2分钟找茶叶1分钟1＋1＋8＋1＝11（分钟）先后顺序同时进行
