学情及教学效果诊断表基本信息姓名田文英所在省（自治区、直辖市）湖南所在地市湘西州所在区县吉首市所在学校马颈坳中学所教学段初中所教学科信息技术所教年级七、八年级教学单元题目家乡的名人--文字的处理与交流选取的重难点课时课题名称制作电子专刊教学重点内容在Word文档中插入文件、插入书签及建立指向书签的超链接学生学习难点在Word文档中插入书签，并建立指向书签的超链接学情诊断的检测方法（根据学科或教学内容自拟或从下列选取检测方法，不要求每项检测方法都填）提问式检测的问题建议：【摸底性检测问题】了解学生是否具备学习新知识的基础。【过程性检测问题】了解学生对新知识掌握情况以便及时调整教学。【终结性检测问题】对整个教学效果进行检测的问题。一、展示所准备的3张精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：1、小报的组成元素：2、每个元素的特点：3、整体的特点：二、让同学们观看由这些精美的电子小报所汇制而成的电子专刊；提问：同学们有谁知道电子专刊的制作过程包括哪些？1、新建文档，插入各内页2、制作封面和目录3、完善、美化电子专刊预习疑问收集筛选【疑问的问题】通过预习找出问题，可以使教学更有针对性。学生利用5分钟时间，自行阅读课本中的内容。使其对所要学习的内容有一定的了解，并将有疑问的内容纪录下来，结合教师的教学掌握以下内容：在Word文档中插入分页符、文件、书签、超链接、页眉和页脚等。命题形式检测（自选）【课前诊断检测】了解学生本节授课内容所需的知识基础。【课中内容检测】检测教学目标的达成度，即对重难点的掌握情况。【课后作业巩固】运用作业促进学生有效学习（作业）1、设计、制作电子小报。2、教师给定素材，学生完成在Word文档中插入分页符、文件、书签、超链接、页眉和页脚等。3、完成电子专刊的制作。问卷调查【课前摸底】，主要就学生学习新知识（重难点）的知识技能基础，情感前提（对新知识学习的兴趣、积极程度）进行的诊断；【课后调查】，主要用于了解学生学完后对重难点知识的掌握情况以及情感态度价值观方面的变化。通过让学生自主完成电子专刊的制作，不仅能够检测本课的掌握情况，还有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。
