《噢！苏珊娜》三年级音乐齐羽聪教学目标：1、通过学习《噢！苏珊娜》，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。3、自主创编律动表达歌曲感情。教学重、难点1．积极调动学生参与音乐活动，提高课堂教学效率。2．课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。教学准备：电子琴、ppt，沙锤，牛仔帽教学过程：一、组织教学，师生问好（1′）二、导入新课：（3′）师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想认识她吗？师：不要着急，她叫苏珊娜，是一位漂亮可爱的美国朋友。师：让我们一起来学习《噢！苏珊娜》，了解这个新朋友。三、教学过程：（32′）1、介绍歌曲背景：这是美国著名的作曲家福斯特于1847年创作完成的，歌词内容讲述了俩人之间的纯洁友谊，男主人公的名字叫杰克，女主人公叫苏珊娜，俩人从小就结下了深厚友谊，常常是杰克弹着他心爱的五弦琴，美丽迷人、活泼开朗的苏珊娜伴随着琴声唱歌跳舞，他们就是这样度过了快乐而令人难忘的童年生活。后来，俩人到了美国两个不同的州生活，这首歌曲就唱的是住在美国阿拉巴马州的杰克去探望他多年不见的、住在路易斯安纳州的好朋友苏珊娜的一段动人的故事。我们一起来学歌词。过渡：这么动听的故事，她的音乐又是怎样的呢？我们一起来听一听。2、初听音乐：听一听这首歌曲的音乐情绪。（欢快、悲伤）3、学唱歌曲：第一遍，教师分乐句放慢速度进行教授，学生跟老师的琴进行学唱。第二遍，教师弹琴稍加速度进行练习，教师及时进行歌曲指导。师：刚才同学们学习的很认真，细心的同学有没有发现乐句的不同？师：是的，同学们观察的仔细，体会的也很正确。就是在欢乐中带有一种深深的思念。好，我们就用这样的情绪完整的演唱一遍！教师弹琴学生完整演唱。师：真不错！大拇指送给大家。下面我们来分角色男生当杰克，女生当旁白，共同完成好不好？教师弹琴学生再唱。4、用竖笛吹奏歌曲四、巩固新课：（3′）师：这首歌曲的旋律这么动听，一开始就有同学说有想跳舞的感觉，那你想不想体会一下，童年杰克与苏珊娜的那段难忘的时光？杰克弹五弦琴，苏珊娜伴舞，多么惬意啊！师：好，请同学们听录音，大胆想象有自己的律动表达朋友之间的友谊五、小结：（1′）童年是难忘的，希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。（伴随童年的回忆结束）六、教学反思：
