泰州市星光大舞台·初中数学教学技能评比与展示靖江市滨江学校常静锋《单项式乘单项式》是苏科版第9章《整式乘法与因式分解》的起始节，综合用到了有理数的乘法、乘法交换律和结合律，幂的运算性质。是学生在利用已学运算的知识的结合和具体运用，而以后学习单项式乘多项式，多项式乘多项式，都要使用到单项式乘单项式的乘法。因此，单项式乘单项式既是在本章中起着承上启前面学习的综合应用，后续学习的基础，本节课的教学质量好坏将直接影响学生的后续学习。本节课以小明和小丽两姐弟放学回家过程为主线，激发学生学习兴趣，将知识内容层层深入，不断提升学生自主探究学习的能力。在本节课的开始以课本中的“电视墙”作为本节课课题的背景激发学生好奇心。第二张幻灯片的出示，让学生动手操作，初步感受单项式乘单项式，增强学生的动手能力，培养学生的思维的全面性，在具体上课中学生举出四种情况，课堂进行探讨，剔除重合情况，最后是三种！三种面积的不同表示方法建立等量关系从而引入课题。接着老师出示可以拼成新图形的三种可能，并要求学生为同桌设计一条形如这样的运算并让同桌解题。在具体上课中，学生出的题目有简有易，答案有对有错。对的肯定，错的留下思考空间。通过正确同学的讲解，逐步由乘法交换律和结合律向单项式乘单项式运算的转换。通过学生的讲解较为典型的题目，找到单项式与单项式相乘的规律，引出单项式乘单项式的一般步骤，几位同学应用自己的语言进行归纳总结，不仅锻炼了学生的口头表达能力，同时逐步形成专业性的数学思维和数学语言。通过判断、让学生讲解等形式巩固单项式的乘法法则，特别是对最后一题进行拓展，不仅会正过来改答案，还会反过来改题目，加深对法则的理解和认识。学生帮助两位老大爷解决土地置换问题，激发学生学习兴趣，获得成功的喜悦，让学生能感受到数学源于生活，又服务于生活。学生的讲解剖析了乘法法则，并注意到解题的逻辑性、完整性。通过又快又准的计算，学生在小组内形成比、学、赶、帮的氛围，提高了学生的积极性，教学道具作为奖励，加深学生对课堂的印象。在具体课堂中，一位学生讲的非常准确，实际做题时细节出现错误，老师通过投影展示，让其余学生来寻找错误，加以改正，学生感受到细节决定成败。例题的讲解让学生成为课堂的主人，只要你想展示，老师提供平台，在课堂中例题中第二题的讲解就由班里一位后进生进行讲解，虽然字写的不是那么美观，语言不是那么精炼，但是讲解结束后，看见他专注的眼神，老师倍受鼓励。学生的积极性也达到高潮，接下来学生的例题的讲解非常顺畅，充分发表自己的观点，发挥了学生的能动性。最后两位同学更是用两种不同的数学思维方式对最后一题进行生动的讲解。这一堂课就在这样轻松愉悦的气氛中展开来，最终的效果也出奇的好。
