萧红第一课时1.激发学生对大自然的探究欲望，鼓励学生追求“自由”的生活态度和对名家名篇的质疑与探究精神。（难点）2.认识9个生字，会写10个字。能读准并理解“勇敢、绒毛、蚂蚱、健康、随意、谎花、明晃晃、光芒四射”等词语。会写“相似、怎么、生活、结果、睡醒、团圆、光亮”等词语。（重点）3.有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段，能结合上下文理解“自由”的含义。（重点）4.“读、悟、赏”，培养学生认真阅读和思考的习惯，逐步养成“用心阅读，用心感悟”的习惯。（难点）同学们，当快乐的“六一”儿童节到来的时候，你最想到什么地方游玩呢？同学们都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往着观赏到美好的景物！其实，美就在我们身边！今天，我们就来欣赏我们乡村里象花一样美的园子。请同学们齐读课题——乡村里的大花园学习目标：1：认识8个生字，会写10个，理解词语意思。2：正确流利地朗读课文，能初步感受到花园的美。自学指导一：1：自由读课文，遇到不认识的字查生字表，并把这句话多读几遍。2：小组互相考生字条中的字，不会认的互相教读。自学时间3分钟蚂蚱守则绒毛勇敢健康无限怎么说谎谎话原则团圆似乎相似似的光亮勇敢睡醒生活怎么结果绒线果敢有限怎能结jie(）jié(）似Sì(）Shì(）多音字则（）是似（）的勇敢（）睡（）醒怎（）么开花结（）果蚂（）蚱（）漂亮——黑暗——则圆似亮敢睡醒活怎结自学指导二自由读课文，说一说乡村里的大花园给你留下怎样的印象？你从中知道了什么？感受到了什么？自学时间4分钟1、熟读课文。2、一字一音两词。萧红第二课时学习目标：1：有感情地朗读课文，背诵第5节。2：体会大花园的美，能总结它美在哪。自学指导（一）1：自由朗读课文第一自然段，思考：大花园里有什么？用直线画出来。2：它们分别什么样的？把描写他们颜色的词圈上。你能把它的美读出来吗？3：用波浪线画出这三自然段中的一个比喻句，说说这样的描写有什么作用。4分钟后交流汇报蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。花园里面明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。自学指导（二）默读第四自然段，思考：太阳的光芒照射在“乡村里的大花园”会出现怎样的景象呢？（2分钟后小组内交流，4分钟后全班交流）蚯蚓不敢钻出地面蝙蝠不敢飞出黑暗的地方体会“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”请结合上下文或生活实际说说你的体会！（想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎样的画面？）是凡在太阳下都是健康的，漂亮的！这里有花有（），有（）有（），有（）有（）……热闹非凡，充满生机和活力！拍一拍（）！叫一叫（）！从作者的描绘中你感悟到了什么？你能把对大自然的热爱之情读出来吗？自学指导（三）1：自读第五节，边读边画出这节中写到的景物.2：画出中心句，哪些语句体现了“自由”？3：根据课后提示背诵这一段。5分钟后交流汇报谈谈对“一切都活了”、“都是自由的”这两句话的理解。“自由”就是不受约束，不受限制。花园中昆虫随意飞舞，植物任意生长，在太阳底下的一切事物都是美丽、快乐、自由的。齐读“只是天空蓝悠悠的，又高又远。”从最后一句话中你知道了什么？感受到了什么？想到了什么？还有哪些词是描写蓝天的？（有没有想过到天空游玩）同学们，我们虽然住在小小的乡村，但是与全世界人民拥有“同一片蓝天”“同一个梦想”我们都在憧憬着、追求着美好的未来！希望我们从现在开始，从一点一滴开始，积极行动起来，学好本领，用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造出属于我们的更加美好幸福的家园！美丽乡村里的大花园自由悠闲
