【活动名称】美工活动：《插花》【途径】○家园共育○一日生活●区域游戏○运动○领域渗透○环境●教学活动○社会实践【重点领域】○语言○社会○健康●艺术○科学【设计意图】幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识一些事物主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过操作得到一些制作灵感，一个不起眼的小盒小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口，通常我们都把废旧材料当做无用的垃圾丢掉。其实，有些废旧材料对幼儿来说，具有我们意想不到的教育价值。利用这些废旧材料制作不仅锻炼了幼儿动手，动脑，手眼协调能力，还能扩展他们的空间思维能力。【活动目标】1、认知目标：了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。2、技能、技巧目标：能用绕卷的方式制作糖果花。3、情感目标：学说祝福语，会用祝福表达对自己身边人的关心。【活动重点】能用绕卷的方式制作糖果花。【活动难点】能用绕卷的方式制作糖果花。【活动准备】1、经验准备:已学过绕卷制作花朵的方法2、材料准备：糖果花范例、插花图例、彩色棉纱纸剪成方块、长条、花瓣若干彩色包装纸、吸管、花泥、透明胶、双面胶、剪刀3、环境准备：活动室【活动过程】一、导入部分：1、欣赏范例，了解糖果花的意义（1）出示“心愿”糖果花，“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享”（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处，（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜祝福的形式二、基本部分：1、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称师：看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花，出示已做好的糖果花。2、结合课件和图例，介绍插花的几种方式师：老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问，播放课件，观察花店插花演示。师：图片里介绍了哪几种插花的方法呢？（s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）3、介绍材料和制作要求（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形——花瓣形——长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。三、结束部分：1、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”（2）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。（3）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人对吗？【活动延伸】【引用资源】
