回民小学集体备课主讲人马莲芳执教教师马莲芳上课班级六（1）备课时间地点三楼办公室课题Lesson31:AreYouReadyforaQuiz?课教学设计二次备课教学目标知识与技能通过故事的教学，使学生对本单元的单词、词汇掌握得更扎实。过程与方法通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。情感态度与价值观能在活动中互相合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。重、难点及突破重点：时态、本单元的词汇难点：时态的灵活应用。教具录音机课本活动手册教学方法观察法（一）Classopeningandreview1.Greeting.二次备课回民小学集体备课教学流程2.Singasong(二)Revision1.T:Whocanremember:WhatdidJennyDannyandtheothersdobeforeLiMinggohome?Ss：（学生根据本单元的学习，回答老师提出的问题）T:WhatdidLiMingdo？Ss：(在学生的回答中引出第31课小册中的问题，以旧引新，过渡自然。)2.T:Nowlet’sdoaquiz.T:Playtheaudiotape.Smilefortherightanswer.Frownforthewronganswer.Don’tworry.It’snothard!Listenanddo.（1)WhatdoesJennyhaveinherhand?Aflag.（2)Canyounamethesefoods?Cake,icecreamandsugar.（3)Howmanycookieshaveletters?Everycookiehasletters!I’mhungrynow!（4)LiMing’spartybeginsat4:00.IsStevenearlyorlate?He’slate!（5)Howmucharethesocks?Fifteendollars.(三)Story（利用Workinpairs,,ingroup等多种不同方式操练巩固。Preparetoread:HerearesomequestionsIcanusetopreparethestudentsforthestory.UseasmuchEnglishaspossible,butallowthediscussiontotakeplaceinChinesewherenecessary.WhatisDannymaking?Whatdoeshiscakelooklike?Whatdothecookieslooklike?WhatisinLiMing’sbox?Readanddiscuss.Let’sdoquestionsandanswer.Let’stalkingroups.(HerearesomequestionsIcanusetoreinforcethemainideaofthestory.)WhatdidDannyputinhiscakeforasurprise?WhatdidDannyforgettoputinhiscake？Wasthatasurprise?WhatdidMr.Wood’sclasssendtoLiMing?WhatdidLiMingfindinhiscake?Doyoulikethisstory?回民小学集体备课Whyorwhynot?（四)Answerthequestions.1.pair/groupwork2.Answerthequestions.（五）Homework:李明收到蛋糕后想要做什么或说什么写下来。板书设计Lesson31：AreYouReadyforaQuiz？WhatisDannymaking?Whatdoeshiscakelooklike?Whatdothecookieslooklike?WhatisinLiMing’sbox?Doyoulikethisstory?Whyorwhynot?教学反思为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先以歌曲的形式导入正课。鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、愉快的氛围中学习，在活动中有成功的体验。培养学生的自信心，让学生在参与活动中学会学习、学会合作。并通过分层次设计问题，使学生的学习有坡度，从而能够学的轻松，学生通过思考、讨论、交流的合作的方式，学习和使用英语，完成学习任务。是培养学生的合作意识，增加交际氛围，引导学生结合语境，促进学生的实践能力，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现的空间，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
