学习必备欢迎下载北外起航五年级春季班数学第三讲分解质因数教学目标:1
掌握分解质因数的方法,能用质因数的积的形式表示一个合数
灵活运用相关知识解答综合问题
知识点拨:1
质因数与分解质因数:如果一个质数是某个数的因数,那么就说这个质数是这个数的质因数
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数
例:把30分解质因数
解:30=2×3×5
其中2、3、5叫做30的质因数
又如12=2×2×3,2、3都叫做12的质因数
我们把一个自然数平方所得到的数叫做完全平方数或叫做平方数
12=1,22=4,32=9,42=16,⋯,112=121,122=144,⋯其中1,4,9,16,⋯,121,144,⋯都叫做完全平方数
下面让我们观察一下,把一个完全平方数分解质因数后,各质因数的指数有什么特征
例如:把下列各完全平方数分解质因数:9,36,144,1600,275625
解:9=3236=22×32144=32×241600=26×52275625=32×54×72可见,一个完全平方数分解质因数后,各质因数的指数均是偶数
反之,如果把一个自然数分解质因数之后,各个质因数的指数都是偶数,那么这个自然数一定是完全平方数
经典例题:例1:三个连续自然数的乘积是210,求这三个数
解:∵210=2×3×5×7∴可知这三个数是5、6和7
例2:长、宽均为自然数,面积为105的形状不同的长方形共有多少种
分析:面积为105,105是长与宽的乘积
可把105分解质因数,再写成两个自然数相乘的形式
解:105=3×5×7=1×105=3×35=5×21=7×15答:面积为105的形状不同的长方形共有4种
例3:在1×2×3×4×5×⋯×200的末尾连续有多少个零
学习必备欢迎下载分析:2×5=10,在相乘的各个因数中,如果把它们分解质因数,产生一个2和一个5,末尾就会出现一个