五年级：动物装饰教学设计VIP免费

学习必备欢迎下载教学基本信息课题《动物装饰》是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段：第三学段年级五年级相关领域造型·表现教材书名：北京市义务教育改革实验教材美术第十册出版社：人民美术出版社出版日期：2006年11月指导思想与理论依据基础教育改革对美术教学设计提出：倡导学生合作探究、勤于动手，培养学生预习和搜集资料的能力、讨论、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。充分利用动画与图片为孩子创设情境提供素材。选择适于自己的工具材料，运用形、色等美术语言记录与表现自己的所见所闻和所想的事物，体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久性。教学背景分析（一）教学内容分析：本课是小学美术五年级第十册第1课的教学内容，属于“造型表现”学习领域。《动物装饰》一课是引导学生通过对名家艺术作品的分析，了解动物装饰的方法，感悟名家如何通过动物造型表达对动物的喜爱之情。同时培养学生装饰艺术的运用方法。1、本课在教材中的地位：《动物装饰》一课是运用线条与色块完成的装饰作品，也是线条训练系列中的一部分。本课之前的一些课程都涉及到了线与色彩，第八册《虎头装饰》一课已经使学生对装饰有了浅显的认识，之后的课程，第十一册《装饰色彩》又对色彩进行了深入的学习。因此本课在此对线与色的知识起到了贯穿衔接的作用，使学生对动物的装饰有了多元化的认识和了解。（二）学生情况分析：优势：1、能运用点、线、形状等美术造型语言进行简单创作，画出各种形态的线以及图形。学习必备欢迎下载2、学生有用线造型的能力。3、能区分色彩的冷暖及邻近色。困难：1、造型特点把握不十分准确。2、用点、线、面进行装饰，还达不到很好的效果；线的变化不能深入体会。3、色彩把握缺乏预知性。（三）教学方式与手段：1．采用图片资料的导入形式，充分利用网络资料与图片为孩子们提供创作素材。引导学生通过看、说、玩、画、拼贴、制作等多种感官的刺激，多角度、多层面的体验由点、线、面带来的装饰艺术的美感，体会动物装饰带来的多样的表现形式，了解动物装饰的含义、表现手法。新授环节注重教师示范与学生活动相结合，分五个步骤：欣赏作品对比分析、学习装饰初步感知、造型分类观察特征、色线结合设计装饰、回忆过程总结步骤。由浅入深，从名家作品到生活中的动物装饰作品逐渐贴近学生生活，从而激发他们的表现欲望，解决缺乏生活体验，而无法表现的困难，丰富学生创作构思,为创作做好铺垫。2．通过分析及范作，在培养学生综合运用点、线、面的装饰形式的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，希望带给学生的不仅仅是造型设计的快乐体验，同时也带给他们生活的丰富感受。3、这节课通过图片和实物等直观的教学方式，使学生在装饰设计的过程中感受、体验后能快乐创作。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。（四）技术准备：1、导入图片，引入主题。2、准备教师示范展示版，几组猫形剪纸，以明确制作步骤，制作和绘画动物装饰作品布置装饰教室。3、收集各种类型和风格的动物装饰作品及相关图片、学生作品等素材制作成演示文稿辅助教学。学习必备欢迎下载4、下载适当音乐作为学生创作时的背景音，以激发创作灵感。教学目标(内容框架)知识与技能：能恰当运用线与色块，根据不同动物的特点了解动物装饰的方法。过程与方法：通过多媒体、图片及实物作品，引导学生在小组中探究、交流、合作完成动物的装饰作品。情感态度价值观：培养学生的观察、分析、表现的能力及探究意识。通过学习活动，培养学生在平凡的生活中，发现和创造美！教学重难点：重点：学习基本的动物装饰知识和了解动物装饰的方法。难点：抓住动物的特点设计外形，用线及色彩进行动物装饰的方法。教学流程示意(可选项)1图片导入2鉴赏分析(1)欣赏作品比较分析(2)认识感知了解概念(3)造型体悟观察特征(4)题材选用设计装饰3课题实践5文化拓展(5)回忆过程总结评价4展示评价学习必备欢迎下载教学过程(文字描述)一、导入新课：图片导入，直入主题。（1分钟）1、教师在幻灯上放一张点线面结合在一起的黑白图片，并带领同学们区分出点线面，然后...