鲁教版(五四学制)九年级化学全一册：6.4 化学与环境保护 教案设计VIP专享VIP免费

1/6化学与环境保护【教学目标】知识与技能：1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。2.理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。3.了解“绿色化学”的核心和目标。过程与方法：1.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应的发生、控制或改变反应途径等拒绝有害物质的产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。2.联系实际，调查当地大气污染情况，提出防治措施。3.学会应用有关图表和资料，揭示问题，总结规律，进行综合分析。情感、态度与价值观：1.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学的观念，树立保护环境与自然和谐相处的意识。2.认识环保的意义，树立“环境意识”，从我做起，从身边的小事做起；树立“全球意识”，认识参加国际合作在保护大气环境中的重要性。【教学重点】大气环境问题的危害、产生的原因及保护的措施。【教学难点】1.大气污染的危害性。2.保护水资源的措施。3.“绿色化学”理念的理解。4.认识酸雨的成因及危害。5“绿色化学”理念的宗旨。【教学方法】小组讨论法、启发式教学法。2/6【教学准备】多媒体课件，各种图片。【教学过程】教师活动学生活动设计意图【创设情景】视频：环境污染与环保。一、保护生命之源【引入新课】水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢？哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方面的资料？让我们请他们给大家介绍好不好？观看视频、思考并发表自己的看法［生1］:尽管地球的表面70%都覆盖着水，只有2.53%是淡水，而这其中可供人类使用的淡水还不到总水量的1%。［生2］：造成水污染的主要原因是污水排放。目前，每年全国排放工业废水和生活污水增长速度极快。1980年为478亿吨；1990年为830亿吨；2000年达1449亿吨。由于废水处理率低（仅为20%）,大部分废水未经处理就直接或间接排入水体，严重污染了水资源。通过触目惊心的视频，引起学生的思考与共鸣，激起学生保护环境、爱护家园的意识。通过介绍水资源的紧缺、污染之严重及水处理的重要性，激发学生爱水、节水的自觉性，形成保护水资源的意识。学生设计方案如：通过具1.借助指示剂用氢氧体事例，让学化钠进行中和生体验到化2.借助pH试纸用熟学在治理水石灰进行中和污染中的重3.用粉碎的石灰石与要作用，从理其反应论到实践的4.用生石灰与其反应升华。其中用石灰石最好观看图片思考。使学生明确随着科学的发展，技术水平的提高，人类治理污染的能力在逐渐加强。生1：随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体和烟尘大大增加尤其是3/6【过渡】现在人们已经认识到水体污染的危害之大，已经采取了种种措施。现在利用化学方法（如：中和法、氧化法等）处理废水是防止和治理水污染的常用方法。活动天地某工厂排出的废液有明显的酸味，经测定得知其中含有大量的盐酸。先要将该废液调至中性,你能设计出几种方案？哪一种方案更合理？【讲解】为了更好地防治水污染，我们应该怎么办？【多媒体展示】污水处理厂【讲解】目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水的任意排放;加强新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。二、还人类洁净的空气我们天天生活在大气中，你对大气的污染有哪些了解？4/6【讲解】当今全球性气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球性环境问题都与空气的污染有关。【讨论】二氧化硫等物质是如何形成酸雨的?［展示］图片。酣眠慢憑艾韧吉迹严車的聲雨墮榊木咕死【提问】酸雨是指pHv5.6的雨水，那么这样的雨水究竟会有什么样的危害呢？请同学们从我们学过“酸的化学性质”分析。【讨论】我们国家也已成为世界三大酸雨区之一。既然酸雨有这么大的危害，那我们就要减少和消除大气的污染，那么有哪些方法和措施能防治大气的污染呢？大量的二氧化硫和氮的氧化物气体排放到空气中与大气中的水汽发生化学反应生成酸雨。生2：我国是世界上三大酸雨区之一覆盖十余个省市,面积高达三百多万平方公里，差...