精品可编辑59.企业员工培训应服从企业的整体发展战略，为（A）而培训，而不是为培训而培训。（A）达成企业发展目标（B）提高企业自身素质（C）解决现实存在问题（D）提高员工工作绩效60.进入实质性培训工作的第一步是（D）。（A）实施培训（B）需求分析（C）编制培训计划（D）教学设计61.在入职教育中，由新员工的直接上级执行（D）。（A）专业性指导（B）个别性指导（C）基础性指导（D）特定性指导62.管理人员教程培训四级培训的培训对象是（A）。（A）具有管理潜能的员工（B）具有较高潜力的初级管理人员（C）负责核心流程的管理人员（D）管理业务并对其业绩全权负责者63.人力资源的开发成本不包括（D）。（A）人员定向成本（B）在职培训成本（C）脱产培训成本（D）人员招募成本64.根据培训范围的不同，培训可以分为单项培训和（D）。（A）脱产培训（B）岗前培训（C）在岗培训（D）全员培训59、员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚持(A)(A)按需培训原则(B)长期性原则(C)学以致用原则(D)投资效益原则60、企业开展员工培训的最终目的是(A)。精品可编辑(A)改善自身的竞争优势(B)提高员工素质(C)提高经济效益(D)促进员工和企业共同发屉6l、尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验．但具体工作特点决定了他们仍须接受(C)。(A)基础性培训(B)特定性培训(C)适应性培训(D)非个性化培训62、晋升培训的特点不包括(D)。(A)以员工发展规划为依据(B)培训时间长、内容广(C)多种培训方法并用(D)以一对一指导为主要方法63、从培训内容上看．通过自学可以掌握(D)。(A)气质(B)观念(C)态度(D)技能64、(D)不能体现企业投^经费进行培训的效益。(A)任职者提高完成本职工作的质量(B)为企业中长期的人才需求做好储备(C)任职者完成超过本职位技能要求的工作(D)培训赞增加．增强企业知名度59.员工培训是创造（D）的基本途径。（A）员工资产（B）物力资产（C）企业资产（D）智力资本60.以下关于现代企业有效的培训系统说法不正确的是（C）。（A）最终能够有效地改善企业的经营业绩（B）促进了员工现在和未来工作绩效的提高精品可编辑（C）最终目的是在企业中最大限度地实现能岗匹配（D）主要通过学习训练等手段提高员工的工作能力61.在进行培训需求分析时，排他分析是指排除由于（B）影响绩效而申报的培训意向。（A）员工素质（B）非人为因素（C）员工能力（D）能岗不匹配62.在岗前培训中，检查表是（B）为记录和控制与培训相关的无数细节的最有价值的工具。（A）培训接受者（B）培训执行者（C）培训评估者（D）培训管理者63.在管理人员教程培训中，一级培训的培训目的是（A）。（A）塑造领导能力（B）开发参与者的企业家潜能（C）让参与者准备好进行初级管理工作（D）提高参与者的自我管理能力和团队建设能力64.企业从外部聘请的高等学校教师主要进行（C）。（黄皮书P158）（A）能力培训（B）技能培训（C）理论培训（D）业务培训59.培训的组织管理工作应该由（A）来负责。《黄P130》（A）人力资源部门（B）企业相关的主管部门（C）战略发展部门（D）对人才做出较准确的判断60.以下关于岗前培训计划的说法错误的是（C）。《黄P142》（A）划分公司层次、部门层次和工作层次的主题（B）规划岗前培训中的技术类内容和精品可编辑社会类内容（C）岗前培训计划中的全部内容都是固定不变的（D）培训计划的构成，由文字和表格两部分组成61.晋升培训的任职后训练阶段时间为任职后的（C）。《黄P150》（A）1-2月（B）3-5月（C）1-2年（D）2-3年62.在管理人员教程培训中，三级培训的培训对象是（B）。《黄P151》（A）具有管理潜能的员工（B）具有较高潜力的初级管理人员（C）负责核心流程或多项职能的管理人员（D）管理业务或项目并对其业绩全权负责者63.在课堂培训的研讨法中，案例分析法是为了（A）。（《黄P157》表3-5）（A）培养综合能力（B）开发创造能力（C）改善人际关系（D）学习职业行为64.如果一项培训内容的掌握有赖于实践，那么这项培训就适合于（B）。《黄P167》（A）课堂培训（B）现场培训（C）业余自学（D）以上均可59.有关培训组织管理系统的说法不正确的是（D）。（A）是一...
