人教版-初中语文常见文言文虚词用法整理VIP免费

|人教版初中语文常见文言文虚词用法整理一．之1、“之”作代词，可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这种”例如：问所从来，具答之。（代人，指桃花源中的人，相当于“他们”）操蛇之神闻之。（代事，指愚公移山，译作“这件事”）屠自后断其股，亦毙之。（代物，指狼，相当于“它”。）学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）肉食者谋之。（代这件事。）复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）环而攻之而不胜。（代城）属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）下视其辙，登軾而望之。（代齐军）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）2、“之”作动词，“去”“往”“到”。例如：辍耕之垄上。《陈涉世家》寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》送杜少府之任蜀州。3、“之”作助词①结构助词，相当于“的”。|例如：故时有物外之趣。（《童趣》）于厅事之东北角。（林嗣环《口技》）水陆草木之花。（周敦颐《爱莲说》）明有奇巧人⋯⋯能以径寸之木。（《核舟记》）予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》②用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用，不译。例如：予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》臣以王吏之攻宋《公输》孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》大道之行也，天下为公。。《大道之行也》夫专诸之刺王僚也。《唐雎不辱使命》而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》当余之从师也。《送东阳马生序》王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》③补足音节，无意义，不译。例如：久之，目似瞑《狼》便扶向路，处处志之。《桃花源记》怅恨久之《陈涉世家》公将鼓之《曹刿论战》④作宾语前置的标志，不译。例如：孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》宋何罪之有？《公输》而城居者未之知也《满井游记》⑤作定语后置的标志，不译。如：马之千里者。《马说》|居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君《岳阳楼记》二、其1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等。例句：其真无马邪？其真不知马也。《马说》——第一个“其”，表反问语气，译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，译作“恐怕”。其如土石何？《愚公移山》——加强反问语气安陵君其许寡人！《唐雎不辱使命》其：加强语气，译为“可要”。2、代词①通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它（们）”、“它们的”。例句：择其善者而从之，其不善者而改之。《〈论语〉十则》——他的，代可以做老师的那个人。屠大窘，恐前后受其敌《狼》——它的，指狼的。意将隧入以攻其后也。《狼》——他的，代“屠户”既出，得其船。《桃花源记》——他的，代“渔人”下视其辙，登轼而望之。《曹刿论战》——他们的，代齐军。②自己的例句：蹲其身，使与台齐。《童趣》——代作者自己，第一人称③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。例句：其人视端容寂，若听茶声然。《核舟记》复前行，欲穷其林。《桃花源记》④可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。例句：其一犬坐于前。《狼》人有百手，手有百指，不能指其一端。《口技》三、而“而”主要作连词用，可以表示以下关系：1、并列关系，，可译为“又”或不译。|例句：中峨冠而多髯者为东坡。起坐而喧哗者。《核舟记》生于忧患而死于...