人教版七年级下册语文12闻一多先生的说和做练习2VIP免费

灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作12.闻一多先生的说和做（优化测试卷1）一．语言积累与运用（20分）1．下面加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．浠水（xī）硕果（shuò）锲而不舍（qì）B．弥高（ní）校补（xiào）迥乎不同（jiǒng）C.衰微（shuāi）迭起（dié）沥尽心血（lì）D．赫然（hào）凝结（níng）气冲斗牛（dòu）2．书写没有错误的一项是（）（2分）A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C.十年艰辛，一部“校补”郝然而出D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了3．下列解释有误的一项是（）(1分)A．仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）B．锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）C.兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）D．沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）他要给我们的民族开一剂救济的药方。（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，而成《唐诗杂论》的硕果。（3）他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”而出。（4）这个方面，情况就，而且一反既往了。A．衰弱凝结蓦然迥乎不同B．衰弱凝固赫然截然不同C.．衰微凝固蓦然截然不同D．衰弱凝结赫然迥乎不同5．指出下面各句所运用的修辞手法。（4分）(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（）(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（）(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）6．判断下列句子所运用的表达方式。（4分）（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。（）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（）（3）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（）（4）他，是口的巨人。他，是行的高标。（）7．判定下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”。（5分）（1）闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。（）（2）《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。（）（3）臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，曾受教于闻一多。（）（4）《烙印》《从军行》《淮上吟》等诗集均为臧克家的作品。（）（5）《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表现出反帝爱国的激情。（）二．整体感悟（8分）1．文章从那两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两个方面结合起来看，闻一多先生是怎样的人？（3分）2．课文的两部分之间，是用哪些话过渡的？这些话是怎样起过渡作用的？（3分）灿若寒星3．有人认为，这篇文章的语言大呼小叫，用大词、文言词，不朴实。到底应该怎么看？（2分）三．课文精彩语段阅读题（10分）①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站...