人教版七年级地理上册全册导学案VIP专享VIP免费

第一章第一节地球和地球仪导学案出品人：审核人：时间：10、13●学习目标：知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。过程与方法初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。●教学难点：经线和纬线的特征。一、自主学习：（一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、地球的形状是个。地球的平均半径是千米，地球表面积亿平方千米，最大周长约万千米。2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画出条经线，北极是。南极是。二、合作、探究、展示：1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读P2图1.1）3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？5、观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10、图1.11）回答下列问题：（1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？（2）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？（3）经线指示什么方向，纬线呢？小结：完成下列表格纬线经线定义与地轴并且环绕地球的圆圈。连接两极并与纬线相交的半圆。圆弧状况长度长度，最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。所有长度指示方向方向方向数量无数条无数条三、当堂检测：1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）A太阳东升西落B站得高，看得远C水往低处流D日全食2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）A自古以来，人们就认为地球是一个球体。B麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。C太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。D直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的3．“坐地日行八万里”中的地是指：（）A北极点B南极点C赤道任上一点D地球上任一点4．关于经线的叙述，正确的是（）。A两条正相对的经线可组成一个经线圈B全球可划出360条经线C经线都指示南北方向D所有经线都相互平行，永不相交5．有关地球仪的说法，错误的是（）A按一定比例，把地球缩小后制成B用不同的颜色、文字、符号表示地理事物C地球仪能真实的反映地球形状D地球仪是地球模型6．经过测算，地球的平均半径为（）。A6375千米B6371千米C6378千米D6336千米7．如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么沿地球最大周长环绕地球一圈大约需要多少小时？四、课堂小结：（这节课你学到了哪些知识）小组总结。五、布置作业：完成地理百分百第2—4页。六、反思：七、预习指导：1、观察地球仪了解经度、纬度的特点。2、能根据经纬网确定某点的位置。第一章第二节地球的运动导学案出品人：审核人：时间：9、17导学过程：一、【学习目标】（一）、知识目标1．使学生了解地球自转和公转中心，方向，周期，意义。2．理解昼夜更替产生的原理；（二）、能力目标能正确演示地球自转和公转现象。二、【学习难点】昼夜更替和四季产生原理三【教学过程】（一）、地球自转与公转的特点自转公转方向旋转中心周期转动特点————————————（二、读地球公转图，完成下列见容：1、从图中相应位置填出四个节气的名称。2、在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。3、填下表五带的划分(1)根据图中数码号填写地球上的五带名称：A带；B带；C带；D带；E带。(2)在图中适当位置注上各带的分界线名称，(3)并写出其纬度。节气日期直射点昼夜长短春分夏至秋分冬至第二章...