人教版三年级语文修改病句讲解级练习VIP免费

三年级语文基础专题（三）修改病句1、病句介绍病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。2、病句类型本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：?这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。?(2)意思重复：?这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。?(3)用词不当：?这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。?(4)词序颠倒：?词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。（5）分类不当：句子中所指的事物不属于同一类型，或把类属大小不同的词语混在一起造成分类不当。应运用词语归类的知识，把不是同一种类型的词语删掉。例如：“我喜欢吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。”在这句中“黄瓜”不是水果，就该删掉。3．修改病句的步骤。?(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。?(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。?(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。?(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。?4．修改病句的方法。?(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”?例：老师和我去医院看望。每天早上去公园锻炼身体。晶晶从小养成了讲卫生。小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。刘翔是大家敬佩的。艰难地向高峰攀登。(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”例：商城里有各种各样种类繁多的商品。我把老师布置的所有一切作业做完了。下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。大约有50个左右的人参加了这次会议。妈妈说明天可能不一定下雨。?(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。例：?我要连续努力，争取更大进步。我把教师打扫得整整齐齐。李川喜欢踢篮球。我们要做到节约用水的好习惯。宽敞的草原一望无边。(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”例：语文对我很感兴趣。春天的北京是一个美丽的季节。这个深深有趣的想法印在我心里。英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。我一定改正自己的缺点，虚心接受大家的意见。课堂练习（1）、改正下面句子中用得不恰当的词语。1.我们庆祝李明评上了“三好学生”。2.我把养花当作生活中的一种情趣。3.抗日...