灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作20香菱学诗课前预习1．字形与字音练习。(nì)烦／玚．()／缯．()／笑(yínyín)／(pín)儿鳏鳏．．()／茶饭无(xīn)／挖心(sōu)胆／精血(chéng)聚2．本文选自我国古代小说的巅峰之作《》，又名《》。全书共有一百二十回，前八十回的作者是，后四十回的作者是，他们的生活年代都是。《红楼梦》一书以和的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的、、、四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。课内达标3．解释下列加点的词语。(1)我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化．．了！()(2)黛玉笑道：“意思却有，只是措词．．不雅。”()(3)宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋．．情性的。”()(4)两眼鳏．鳏．，直到五更方才朦胧睡去了。()4．名著阅读。(1)《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的哀歌，这个人是__________。(2)下列诗句写的是《红楼梦》十二金钗中的哪些人？请把她们的名字写在横线上。①根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。②可叹停机德，堪怜咏絮才；玉带林中挂，金簪雪里埋。、③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂；纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。灿若寒星④“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏。”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”是指；“美玉无瑕”是指。(3)《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是；最有反抗精神的丫环是；性格最刚烈的丫环是。书中最热闹的情节是；最有趣的情节是____；最凄惨的情节是____。5．写出课文中提到的几位诗人所处的朝代及其名称。(1)“陆放翁”是指（朝代）的。(2)“王摩诘”是指（朝代）的。(3)“老杜”是指（朝代）的。(4)“李青莲”是指（朝代）的。6．香菱从向林黛玉请教到三易其诗，终于梦中得诗，她的学习经历其实验证了古人关于治学的三个境界说法。试将下面的三个境界与所属阶段对应起来，将序号填人括号中。A．顿悟阶段／B．悬想阶段／C．苦索阶段(1)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。()(2)昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。()(3)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。()7．下列说法中有误的一项是()A．《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为线索，描述了贾家荣、宁二府的盛衰过程，揭露了地主阶级贵族集团腐巧的本质及必然没落的历史命运。B．香菱是一个美丽善良而又受尽摧残的苦命女子。C．《红楼梦》中有“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”的诗句，概括了林黛玉的悲惨一生。D．本文描写香菱苦心学诗及黛玉认真指导的经过，表现了香菱对诗歌的矢志追求及她对美好事物向往的天性，也体现了黛玉得当有效的教学方法。扩展阅读(A)（一）葫芦僧判葫芦案（节选）选自《红楼梦》①如今且说贾雨村授了应天府，一到任就有一件人命官司详至案下，却是两家争买一婢，灿若寒星各不相让，以致殴伤人命。彼时雨村即拘原告之人来审。那原告道：“被殴死者乃小人之主人。因那日买了个丫头，不想系拐子拐来卖的。这拐子先已得了我家的银子，我家小主人原说第三日方是好日子，再接入门；这拐子又悄悄的卖与了薛家，被我们知道了，去找拿卖主，夺取丫头。无奈薛家原系金陵一霸，倚财仗势，众豪奴将我小主人竞打死了。凶身主仆已皆逃走，无踪迹了，只剩了几个局外之人。小人告了一年的状，竞无人作主。求太老爷拘拿凶犯，以扶善良，存殁感激大恩不尽！”②雨村听了，大怒道：“岂有这样放屁的事！打死人命就白白的走了，再拿不来的？”因发签差公人立刻将凶犯族中人拿来拷问，令他们实供藏在何处，一面再动海捕文书。正要发签时，只见案边立的一个门子，使眼色儿不令他发签。雨村心下...
