人教版九年级化学上册导学案1物质的变化和性质三VIP专享VIP免费

山阳县色河中学九年级化学学科导学案主备人：武世锋审核人：授课班级：（1）（2）备课组：理化生编号：003学习内容第一单元走进化学世界课题1：物质的变化和性质（2）课型：新授课学习目标1、了解物理性质和化学性质的概念并能分辨物理性质和化学性质；2、用化学知识解释日常生活中的一些变化，学以致用。重点：物理性质和化学性质的概念和区分；难点：区分物质的性质。时间分配导课2分、自学8分、探究交流15分、小结3分、巩固12分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）自学新知1.物理性质是指。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。2.化学性质的是，如、等。探究交流：二、物质的性质学生阅读课本第8-9页物理性质和化学性质的相关内容，讨论得出化学性质和物理性质及其区别。实验1、2有什么共同特征？㈠、物理性质1、概念：叫做物理性质。2.特征．．：不经过化学变化就直接表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。㈡、化学性质1．概念：叫做化学性质。2．特征：。合作探究：1、你能举出生活中物质物理性质或化学性质的例子吗？2、第9页讨论题3、物质的性质和变化之间区别与关系？展示纠错：积极发言把自己的看法和认识说出来和大家分享。本课小结：简单回顾，谈谈自己的收获对本课予以小结。提问导入：区分蜡烛燃烧和蜡烛能燃烧这两个描述有什么不同吗？物质会发生一些变化，本质原因是由它们的性质决定的，物质的性质包括物理性质和化学性质。指导学生阅读课本第8-9页物理性质和化学性质的相关内容。观察演示实验1-2，引导学生进行第9页的讨论。总结学生讨论的有关氧气和二氧化碳的性质，介绍性质决定用途这一关系。学习过程当堂检测：1．下列物质的性质属于物理性质的是（）A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧2．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）A.标准状况下氧气的密度是1.429g·L-1B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色D．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧3．下列是对物质的一些性质和变化的描述：①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是，描述物理变化的是，描述化学变化的是，描述化学性质的是（用序号填写）。4．如何利用物质的性质鉴别下列物质（写出利用的具体性质）(1)酒精和水________，（2）厨房中的白糖和食盐____（3）酱油和醋__________，（4）铜丝和铝丝__________（5）铁块和铝块（同体积的）__________（6）晴纶衣服与纯羊毛衣服_________。其中，必须利用化学性质不同加以区分开的一组是__（填序号）。作业：课后第10页的3、4题鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。预设答案：变化描述的是过程，性质是物质本身固有的属性，在叙述性质时，往往有下列字眼：能、会、可以、难、易等。当堂检测：（答案）1、B2、D3、B4、D板书设计：物质的变化和性质一、物质的性质1、物理性质：2、化学种植：3、区别：教学反思