灿若寒星初中生物学习材料灿若寒星整理制作2015-2016学年（上）厦门市八年级质量检测生物试题（试卷满分100分；考试时间60分钟）本卷两大题，35小题，试卷共6页请认真审题，并在答题卡的相应区域内答题。在本卷中作答无效。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。）1．缢蛏的运动器官是A．足B．贝壳C．外套膜D．入水管2．有些细菌、真菌与动植物共同生活，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做A．寄生B．共生C．腐生D．竞争3．中华鲟是一种珍稀的鱼类，下列属于中华鲟与水中生活相适应的结构是A．鳃和鳍B．鳃和足C．肺和翼D．肺和鳍4．下列疾病，由病毒引起的是A．足癣B．糖尿病C．艾滋病D．扁桃体炎5．被誉为“微生物学之父”的科学家是A．林奈B．米勒C．达尔文D．巴斯德6．下列生物类群中，生物共同特点最多的是A．被子植物门B．双子叶植物纲C．蔷薇目D．蔷薇科7．下列食品制作应用发酵技术的是A．米酒B．豆芽C．鲜奶D．地瓜干8．中国古代思想家老子说“天下万物生于有，有生于无”。这句话最切合生物的A．生命起源B．运动方式C．生理功能D．营养方式9．在非洲雨林生活着一种会飞行的动物。它体表长有皮毛，前肢和身体之间有薄膜相连，能在空中滑翔，体温恒定，胎生，幼年靠母乳哺育长大。根据以上信息，可以推断这种动物属于A．鸟B．哺乳动物C．爬行动物D．两栖动物灿若寒星10．丽丽做“小白鼠走迷宫获取食物”的实验，发现三只小白鼠“尝试与错误”的次数不同。这个实验现象说明A．动物越高等，学习能力越强B．不同种的动物，学习能力不同C．动物越高等，学习行为越复杂D．同种动物的不同个体，学习能力不同11．下列动物行为中，属于学习行为的是A．黑猩猩用树枝钓取白蚁B．幼鸥用喙轻击母鸥求食C．雏鸡孵出就会跟随母鸡D．蜘蛛织出复杂的蜘蛛网12．如果要培养细菌和真菌，接种前培养皿、培养基必须经高温处理，这是因为A．高温处理可以使培养基营养丰富B．高温是细菌和真菌生存的适宜条件C．细菌和真菌在高温中生命力旺盛D．高温杀死其他杂菌以保证实验结果13．细菌菌落的特点是A．比真菌菌落大，表面光滑粘稠B．比真菌菌落小，表面粘滑或粗糙C．比真菌菌落小，常呈蜘蛛网状D．比真菌菌落大，常呈绒毛状或絮状14．大肠杆菌和酵母菌的共同特征是A．都通过产生孢子繁殖后代B．都有真正的细胞核C．都利用现成的有机物生活D．都是多细胞的生物15．关于生物进化总趋势的叙述，下列各项正确的是A．生活环境从陆生到水生B．从多细胞生物到单细胞生物C．进化地位从低等到高等D．身体从结构复杂到结构简单16．生物多样性面临威胁最突出的原因是A．生物个体的自然死亡B．飓风、地震等剧烈的自然变化C．生物适应性普遍降低D．人类对生物及其栖息地的破坏17．20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出优良大豆品种。从生物多样性的实质上看，是利用了A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．品种的多样性18．栗喉蜂虎是国家级保护动物，厦门五缘湾骑马山是适于栗喉蜂虎的繁殖地之一。我市保护该鸟最有效的措施应该是A．建立自然保护区B．迁移至动物园养护C．开发旅游观赏区D．研究人工繁殖技术灿若寒星19．科学家利用计算机技术模拟研究生物的生命活动。从保护生物多样性的角度看，这种虚拟实验有利于A．降低实验材料成本B．减少对生物的伤害C．增加实验的直观性D．提高实验的准确度20．右图是关节模式图。下列各项中，与关节牢固的特点相关的结构是A．①③B．①②C．②③⑤D．②③④21．下列动物类群，由低等到高等的排列顺序是①鱼②鸟③爬行动物④哺乳动物⑤昆虫A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．①②③⑤④D．⑤②③①④22．大杜鹃将卵产到伯劳鸟的巢中，伯劳鸟为大杜鹃孵卵、育雏，对伯劳鸟这种行为的解释，正确的是①先天性行为②学习行为③由遗传因素决定④由环境因素决定A．①③B．①④C．②③D．②④23．关于蜥蜴与陆地生活相适应的特点，下列各项正确的是①头部后面有颈②体表覆盖角质鳞片③用肺呼吸④在水中受精⑤卵有坚韧卵壳⑥用皮肤辅助呼吸A．①②③⑥B．②③④⑤C．①②③⑤D．③④⑤⑥24．下列...
