《中考现代文阅读复习指导----内容概括题类》教学设计龙岩四中郑华课题：中考现代文阅读复习指导-----内容概括题类课型：复习指导课授课时间：2017年4月6日授课班级：九年级（3）班执教教师：郑华教学目标：通过阅读实践，查找常见问题，总结“内容概括题”的答题方法，提高学生现代文阅读能力。教学重难点：查问题，找差距，总结“内容概括题”的答题方法，规范作答。教学准备：多媒体课件、月考卷、各地模拟卷、《世纪金榜》。学情分析：总体基础较弱，应变能力不足。策略：重在夯基础，讲方法，求实效。解读“考试要求”，针对学生存在问题，力求少犯低级失误，多得分。教学过程：一、课前积累训练（3分钟）：1.字音字形：伫()立梦mèi()2.根据释义写出词语：①形容人或动物消瘦露骨。（）②头晕眼花，感到一切都在旋转。也形容被事情繁琐弄得不知所措。（）3.古诗默写：①，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)②《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是：4.文学常识积累：四书：《论语》《中庸》《大学》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》二、新课导入（1分钟）：在这春暖花开的四月，同学们在为自己的理想而奋斗，如果把中考比作一场战役的话，课外现代文的阅读无疑是我们这场战役最大的劲敌，再刚刚过去的月考中，同学们就领教了这一劲敌的威力，是的。其中内容概括题是中考现代文阅读中必考的一个题型之一，今天我们就一起来做一个专项梳理，看看在解答这类题型时我们应该掌握哪些策略。三、展示教学目标及中考考点（1分钟）：1.教学目标：通过阅读实践，总结“内容概括题”的答题方法。2.考点链接：把握文章结构，理清文章思路；整体感知所阅读的内容，归纳文章的要点，把握作者的观点、态度、感情。四、常见考试题型（1分钟）：1.简要概括类：如概括文章主要内容，用一句话概括文章内容，用简洁的语言概括文章写了一件事。2.梳理填空类：如文章中因为时间地点的转换，出现多个小情节，要求学生仿照已给的情节填空所缺的情节。五、摆问题，找差距（15分钟）：例1：月考卷（《英语发芽，汉字开花》）文章第④段写到“我对它的爱是前世、今生和来世的”，作者对汉字的爱具体表现在哪些方面？结合全文加以概括。（6分）学生作答规范答案失分原因实例1：于是我开始想念汉语，30多年来，第一次，我在一个没有它的地方想念它。我想说：“汉语是世界上最美丽的语言。”常常旅行随身带一本唐诗宋词元曲的选本。参考答案：①旅行是随身携带唐诗宋词元曲的选本。②在英语的世界里常常想念古汉语。③读海明威和惠特曼的作品时想到的是自己的家乡。④回国用汉语创作诗歌。⑤汉字被压抑时的痛苦。（答对一点得2分，答对三点得满分）例2：学生强化训练阅读题《细节中的鲁迅》作者说：“这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。”文中写了鲁迅先生的哪几件小事？请用自己的话简要概括。（6分）学生作答规范答案失分原因实例3：端起灯送客；朋友送蛋糕这样的锁事都记在日记里；亲口品尝鱼丸，证实海婴所说“鱼丸不新鲜”的话是正确的。参考答案：①端起灯送客，直到客人走远才回屋。②连朋友送蛋糕这样的锁事都记在日记里，却从不记自己的付出。丸不新鲜”的话是正确的。（答对一点得2分，答对三点得6分）师生一起归纳常见问题，找初步解决办法（3分钟）：1.不够细致，没有紧扣题目中的关键词作答，不精准失分。---------方法：找关键词。2.没有紧扣问题赋分值，分层解答，遗漏要点失分。----方法：段落分层，注意特殊连词。3.表述不清，没有条理，逻辑思维混乱失分。---方法：按时间、空间、事件发展逻辑作答。4.非智力因素失分。--------------------方法：强化限时训练，规范作答。（三化一核心：段落化，序号化，概括化，提取核心词）六、动手动脑，学方法（12分钟）（当堂练一题）《我们仨》归纳解题思路步骤运用1．通读，抓主题。审清问题，带着问题，通读全文，中心（词）句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句是表达作者思想感情、观点态度的关键，要抓住不放，认真辨析作答，筛选出相关符合题意的语言材料，...
