1/6薪火相传，构建七中国学教育教研体系2009年夏，上饶县教育局以《中国传统文化与当代教育》为研究课题，成为教育部“十一五〃规划课题组国学教育研究实〃验区，历时五年。我校在教育局国学教育“策略四马车〃的驱动下，有效开展国学教育教研活动。以“中国传统文化教育全国中小学实验教材〃为读本，在七、八、九年级分别开设《论语》《孟子》《孙子兵法》三门课程，坚持每周一课时的课堂教学活动，坚持每年举办〃金秋国学经典诵读〃等系列国学教研活动。新的一学期又来临了，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教研计划如下：一、指导思想1、培养孩子们高尚的道德情操，使孩子们懂得礼仪、孝顺、忍让、仁爱、守信，培养孩子们健全的人格，在成才的同时，首先成人。2、陶冶孩子们的爱国主义精神，让孩子们了解我国悠久的历史，灿烂的文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感，成为中华民族精神的优秀传人。3、激发孩子们勤勉好学的热情，养成酷爱学习的兴趣，形成良好的学习习惯，努力学习，终身学习，自强不息，奋发有为。4、开发孩子们的智力，1一一15岁的孩子处在智力开发和能力培养的最佳时期，熟读和背诵国学经典，打下坚实的知识基础，使之受益终身。5、为学校教育拾遗补缺，使孩子们学到学校里教科书上学不到的东西，从而使孩子们学到的知识更具系统性和全面性。二、教材的选择。继续沿用"中国传统文化教育全国中小学实验教材〃的读本，在七、八、九年级分别开设《论语》《孟子》《孙子兵法》三门课程，坚持每周一课时的课堂教学活动。三、教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵2/6国学教学的重点之二是，在教学中，有许多励志教育渗透其中，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些国学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。四、教育措施和活动1、成立上饶县七中国学教学研究工作室，以各年级语文组为主力，逐步扩散，让每一个老师都参与到国学的领域。2、根据学校选取和教师自愿，精选出首批勇于尝试，坚忍不拔，有恒心有毅力，对国学有浓厚兴趣，致力于国学教研的教师，成立上饶县七中国学研究团队。3、培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。4、建立校国学培训机制。聘请教研室胡玉恒主任对我校国学研究团队进行〃教材教法〃的构建性培训；请上饶县国学“薪火工作室〃名师来我校示范教学。5、开展国学教案评比大赛，要求各年级推选三课精品国学教案，组织教师课堂教学大赛，开展〃以赛代研〃，反复研讨，提高国学课堂教学质量，推动国学课堂的实效性。6、，继续开展〃金秋经典诵读〃活动，有效开展国学社团活动。可以增加“诗词社团〃、〃吟诵社团〃等。每学期开设一至两次国学讲座，以讲坛的形式让学生喜闻乐见。各年级组组织一至两次紧扣教材的国学主题活动，活动形式不限。7、加入上饶县国学QQ群（163828853）,建立七中国学QQ群，及时发布国学教育教研信息，案列，教案，讲座，教学反思，发布国学活动通知等。可以通过网络平台相互交流。五、课堂教学构建方式3/6以县国学薪火工作室的四化教学理念为范本，在此基础上构建我校国学特色课堂。1、、课堂教学构建方式〃四化五环〃教学模式四化教学理念：一一诵读化、情境化、故事化、生活化四化理念方法：一一〃化文为韵、化理为辩、化事为境、化古为今，”四化理念功能：情趣性、生活性、思辨性、实践性。（策略支撑）五环组合板块：一一智慧导入、读文入味、察文会意、析文悟理（法）、循法导行。（流程支撑）四化五环节教学模式要领：主题引领、分层落实；灵活组合、巧妙切换；学用结合、传承并举。（方法支撑）五、教育评估与考核1、开展国学诵读比赛，进行评比，纳入班级考核。要求：字正腔圆，停顿有节，声断气相连。流畅利索无障碍，抑扬顿挫有腔调，深刻领会情感到。2、定期开...
