中小学教师党员教育存在的问题及对策VIP免费

中小学教师党员教育存在的问题及对策云南大理永平县教育局李绍明发布时间:2013年05月03日10:27|来源：共产党员网[字号大中小][打印][我要纠错]近年来，中小学校党组织在上级党委的领导下，全面加强思想、组织、作风和制度建设，提高了党员队伍整体素质，党员干部先锋模范作用进一步发挥，党组织的战斗堡垒作用进一步增强，工作作风进一步改进，为促进教育改革和发展提供了强有力的思想政治保证。但是从立党为公、执教为民、办人民满意教育的要求来看，中小学党员队伍还不能完全适应新时期、新形势、新任务的需要，必须切实加强教育工作。一、存在的主要问题1．对党员培训的认识不到位。建设一支高素质的党员教师队伍，是促进教育体制改革、适应新课程改革的重大举措，是全面实施素质教育的根本保证。从目前的情况来看，部分教育行政部门和学校的领导，还没有真正站在应有的高度，抓好党员教师培训工作。个别党员在一定程度上存在重业务、轻思想，或以业务工作代替思想工作，认为业务工作搞上去了，一切事情都好办，而党员教育、思想工作看不见、摸不着，做得好不好没关系。2．部分党员宗旨观念淡薄。少数党员存在思想不够解放，缺乏开拓创新精神工作不思进取，安于现状；群众观念淡薄，想问题、办事情不是为了群众，而是从个人、小团体利益出发，甚至以权谋私，化公为私；思想素质不适应新形势要求，责任意识不强，面对错综复杂的局面缺乏应有的政治敏锐感性，对待本职工作只能应付等问题。3．党员教育制度落实不力。少数基层党组织“三会一课”制度、民主评议党员制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，有的制度不能很好地贯彻落实，对党员教育工作存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。4．少数基层党组织战斗力较弱。个别党组织开展党员教育形式呆板、针对性不强，党的工作在与教学、科研、管理、服务等具体业务工作的结合上缺乏有力的抓手，不同程度地存在“就党建抓党建，就思想谈思想”的“单打一”现象，存在决策不民主，办事不公开，工作长期打不开局面，难以发挥战斗堡垒作用等问题。5．少数党员对理论学习不够。平时不能坚持政治学习和业务学习，知识老化在教育教学改革中，党员不能很好地发挥先锋模范作用。一、以身作则，发挥党员教师教育的主渠道。教师素质的核心就是“师德”，俗话说教师的工作是良心活，从一位教师的工作态度、工作作风方面就会充分体现出他的师德水平。教师的工作不仅仅在于教会学生知识，更重要的是育人，即教学生如何做人，如果一位师德很低的教师，即使他的学术水平很高，也无从谈起育人。教师党员其言行不仅潜移默化地影响着学生，还在很大程度上教育影响着周围广大老师，所以学校中教师党员必须重视自己师德的提高，要做到依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，发挥模范带头作用，用自己的人格魅力和高尚的情感去教育学生，并用自己的行动感染带动其他教职工不断提高自身素质，从而显著提高学校师德的整体水平，在学校形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。二、树立典型，增强教师党员教育的感染力。健全典型树立机制，从全体教职工队伍中推挑选出一些优秀集体和先进个人，树立典型，作为广大老师学习的榜样，这样用身边的人和身边的事教育党员和群众，使典型真实可见，有利于增强党员教育的感染力和吸引力。如一些女教师克服家务重孩子小的苦难，一心扑在工作上，把爱奉献给学生奉献给教育；一些教师师德高尚，为人师表，具有强烈的事业心和责任感，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生；一些教师教育理念先进，不断创新教育方法，能够贴近实际、贴近生活、贴近学生的成长注重学校教育、家庭教育和社会教育的融合，深受学生和家长的好评，对于这些思想觉悟高尚、教学实践能力强的老师要及时给予表彰，树立为典型，使其成为广大老师效仿学习的对象。三、创新教育手段，增强教师党员教育的新颖性。以前的党员学习教育方式比较单一，主要通过定期开展的支部学习以及播放学习光盘、发放电子版和纸质学习材料等形式开展，方式方法单一，...