浅析多媒体技术在小学健美操教学中的重要性镇江市桃花坞小学李正镇江市八叉巷小学项峰摘要：健美操运动在学校是小学生喜爱的项目之一在各大学校已得到了积极广泛的开展。然而传统的教师讲解示范教学方式不能充分让学生感受到这项运动的美，不足以激发学生展示欲望。健美操运动对各方面美的展示要求很高，因此要想学生能更好的感受到健美操的特性，愉悦身心，最终达到锻炼身体的作用就显得尤为突出。因此，把多媒体技术融入小学健美操教学中来提高教学效果，提高学生在健美操中的表现水平显得尤为重要。关键词：多媒体小学健美操教学重要性一、多媒体教学技术多媒体信息技术是指运用计算机和现代化网络通信技术获取信息、传递信息、显示信息等相关技术。而多媒体教学是在多媒体信息技术的基础上根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。二、利用多媒体技术教学健美操的优势健美操教材的设置、课堂教学以及课余的活动等都是比较动态化的。而在小学健美操教学过程中，不只是要教师准确的示范与讲解，而且要激发学生的学习兴趣，否则很难有良好的教学效果。个健美操老师都能把动作演示的很完美，在这种情况下，很多老师会把动作简单化，这样不只是影响教学效果，同时学生也会降低学习的热情。如何在健美操教学实践中有效地解决这一问题，已成为健美操教学的瓶颈所在。[1]而合理、恰当地应用多媒体技术教学就可以拟补上述情况的不足。教师可以根据教学的需要和自身实际情况进行合理地设计教学过程，让自身不能演示的部分用多媒体技术来完成。可以把教学中较难的动作通过视频慢放或者是动画的方式来呈现，并在教学过程中教师及时准确地进行讲解，让学生更快、更精确地建立动作概念。这样教师不会受自身因素而影响教学，而且能通过多媒体技术来激发学生学习兴趣，从而得到更好的教学效果。在传统小学健美操教学过程中，学生会因外界多种因素的影响而造成注意力不集中，有时也会认为教师的讲解枯燥乏味而没有兴趣。而运用多媒体技术，通过图片、声音、视频等对学生进行感官上的刺激，学生会感到很有趣，从而在学习动作时也不会感到枯燥乏味，也不容易产生疲劳。在分解动作和完整动作学习时，可以通过多媒体视频功能，让学生对简单的动作进行自我模仿学习，这样既可以解放教师，让教师有更多的时间进行细节辅导或者关注学困生，又可以让学生充分发挥自身的主观能动性。三、多媒体技术在健美操音乐编排中的重要性健美操是由类型、方向、路线、幅度、力度、速度等不同的多种动作组成的，而这些动作只有和音乐的节奏和旋律完美地统一起来，才能产生较好的审美效果。在完整的音乐的背景下，随着音乐节奏的变化来完成动作的，学生只有准确地把节奏把握好，才能在各个动作中体现人体的力量、柔韧、表现力的多方面综合能力。音乐的节奏决定动作的节奏，学生在练习健美操的过程中是跟着音乐的节奏来找到动作的节奏，跟着音乐的力度的强弱展现出动作的力度感和柔美感，并且学生只有跟着音乐才能从动作中体现出情感。但健美操的音乐处理却要用多媒体技术，通过计算机软件对音乐进行精准的处理就显得尤为重要。在音乐处理的过程中要用到许多音乐元素，如音乐节奏加快和减慢效果、重低音的处理、效果音的添加等。在健美操动作与音乐结合的时候要到多媒体技术中的计算机与影响设备，在结合的过程中经常会会遇到音乐中的效果音、或者节奏与动作不同步，这时就需要运用多媒体技术随时对音乐进行调整，如果没有多媒体技术的支持健美操的音乐根本就无法完成。四、多媒体技术在健美操动作编排中的重要性健美操组合动作的编排是一项十分复杂的工作，其基本要求是要有新意、具有独特的风格特点；力求动作美、结构美、音乐美与编排美的协调统一；为达到健身的效果，健美操成套动作的变便必须科学、合理，必须达到一定的动作负荷要求，这样健美操组合动作才具有表现力和锻炼身体的价值。在健美操编排过程中，并不是自己想象出了动作就是合理的，有时候...
