小班语言《下雨的时候》活动反思选择《下雨的时候》作为小班的语言活动，是因为我发现现在的孩子缺少相互之间的团结和帮助。为了能吸引孩子的兴趣，集中注意力听讲，我借助自制PPT来辅助故事的教学。本活动我根据班级孩子的能力确定了三条目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、知道同伴间要互相团结。第一、二条目标在第二个故事教学环节中完成，第三条目标在最后一个思维拓展环节中完成。在第一个导入环节中，我出示了一把伞孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，知道伞可以在下雨的时候用，也能挡太阳。第一遍故事我是清讲的，因为孩子们没有听过这个故事，所以听得特别认真，因此回答接下来的问题也显得很顺利。第二遍讲故事的时候，我让孩子们边看PPT边理解故事内容，有了PPT，孩子们的注意力一点儿也没有受第一编故事的影响而分散注意力，还是那么专注。当让孩子们在理解故事情节的基础上进行情景表演的时候，整个活动推向了高潮，每个孩子都对活动保持着浓厚的兴趣。他们一个个都抢着上来表演，体现出了现在孩子外向、大胆善于表现自己的自信的性格。本次活动让孩子们在听、想、答、演、思维拓展的过程中完成，因为有了一定的目的性，孩子们特别认真，我也做到始终将孩子们放在主体地位，使孩子们的观察能力、思维能力、语言组织和表达能力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。
