人教版语文高一级林黛玉进贾VIP免费

1/7林黛玉进贾府教学目标：1.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。2.了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。教学时数：3第一教时明确目标：1.介绍曹雪芹和《红楼梦》。2.整体感知课文内容，理清思路。教学过程：一、导入新课二、解题1.曹雪芹和《红楼梦》介绍“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。”――得硕亭·《草珠一串》2.介绍贾府中人物关系。贾敷宁国公贾寅－贾代化贾珍――贾蓉贾敬（秦可卿）惜春贾琏贾赦巧姐（刑夫人）（王熙凤）迎春贾珠贾兰荣国公贾源－贾代善贾政（李纨）（史太君－贾母）（王夫人）元春宝玉探春贾敏林黛玉（林如海）注：画线者均已离世。3.介绍与课文相关内容。三、整体感知，把握情节结构课文以什么为线索展开故事情节？根据情节发展，课文可分为几部分？明确：①线索――林黛玉进贾府②情节开头：黛玉进贾府主体：黛玉与众亲戚见面①拜见贾母及众人（舅母∕表嫂∕三姊妹）②初见凤姐(重点)→高潮③拜见两位舅父(未见)④陪贾母晚餐⑤宝黛会面(重点)→最高潮结尾：安排起居四、小结本文第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境——贾府；第一次描写小说中的一批主要人物；第一次描写小说主人公宝黛初次相见时的似曾相识、心心相通的微妙关系。第二教时明确目标：2/7贾府典型环境分析教学过程：一、理清行踪浏览全文，画出黛玉的行踪示意图。（即贾府方位示意图）明确:二、贾府环境分析（一）贾府的“硬件”未进府之前，“林黛玉常听她母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。看课文思考，这贾府的硬件有什么特点？明确：宏伟的外观：三个“大”字→地位显豁高贵垂花门贾母正房大院抄手游廊轩峻壮丽穿堂讲究的布局仪门硬件贾赦处小巧别致厢庑游廊荣禧堂：五间大正房→轩昂壮丽荣禧堂匾额华贵的陈设富贵显赫∕奢华气派贾政处耳房陈设（二）贾府的“软件”贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大户的威严、显豁，社会地位的尊贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。说说贾府“软件”的特点。明确：王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”非凡的服饰贾府上下“包装”都很“精良”骄矜的气质：贾府上下，人人身上都有一种骄矜之气软件讲位次繁琐的礼节晚餐3/7布让－漱口洗手－吃茶（三）小结《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。三、完成练习一第三教时教学目标：人物形象分析教学过程：一、导入二、析人物出场1.作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。按照封建贵族家庭的礼节和规矩，黛玉进贾府必定要去拜望长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用。浏览课文，完成练习一表格。明确：详写：凤∕宝∕黛略写：迎∕探∕惜实写：凤∕宝∕黛∕贾母虚写：贾赦∕贾政单独介绍：凤∕宝群体介绍：刑∕王∕李2.小结林黛玉进贾府，作者运用的是平叙笔法，对黛玉本人及其父林如海只做概括介绍，更多的笔墨都用在黛玉的观感上，即通过黛玉的所见所闻所感，把冷子兴演说过的荣、宁二府加以具体的图画化。因此，“金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉”这一回，与其说是写林黛玉，不如说是通过林黛玉来写贾府。金圣叹说：“文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来。迤逦写到将至时便且住。却重去远远处更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。”三、人物形象分析（一）王熙凤――“胭脂虎”1.在《红楼梦》中，王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢...