侨谊实验中学钱兴第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第第99课课民族政权民族政权并立的时代并立的时代第三学习主题第3课汉武帝的文治武功第第99课民族政权并立的时代课民族政权并立的时代学习任务:请用图表的方式罗列本课涉及的五个政权
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政权名称建立时间建立民族建立者都城辽916年契丹族阿保机上京北宋960年汉族赵匡胤东京西夏1038年党项族元昊兴庆金1115年女真阿骨打会宁南宋1127年汉族赵构临安西西夏夏辽辽北北宋宋西西夏夏金金南南宋宋澶州之战宋真宗赵恒寇准澶渊之盟澶渊之盟第第99课民族政权并立的时代课民族政权并立的时代对澶渊之盟应当怎么评价
他们谁说的对
他们说的都对,只是看问题的角度不同而已
1、对于北宋来说,澶渊之盟是屈辱的,“岁币”增加了北宋人民沉重的负担
2、它结束了辽宋之间的战争,使辽宋边境长期相对稳定,经济文化交流频繁,有利于边境地区的生产发展
3、从整个中华民族的发展来看有利于我国多民族国家的发展和统一
说说岳飞的那些事
第第99课民族政权并立的时代课民族政权并立的时代大散关宋金和议淮水第第99课民族政权并立的时代课民族政权并立的时代是杀害岳飞的刽子手秦桧
反映了人民爱憎分明,用这种方式称颂历史上保护人民利益的功臣,强烈谴责杀害功臣的罪人
左边铁铸的跪像,在西湖边岳飞墓前
你能猜出他是谁吗
为什么让他跪在那里
第第99课民族政权并立的时代课民族政权并立的时代思考:契丹的兴起与逐渐强大的原因是什么
契丹人饮马图接受汉族文化,重视农耕
从从960960年到年到11271127年年,,出现出现了辽、西夏和金等强大的少数了辽、西夏和金等强大的少数民族政权民族政权,,但最终都是昙花一现
但最终都是昙花一现