1/6人教版七年级下册第九课《法律在我们身边》第二节法律保障生活【课标依据】成长中的我：3.1知道法律是由国家制定，并依靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。【教材分析】本框是《思想品德》（人教版）七年级下册第九课《法律在我们身边》的第二框题。本框教学内容主要分为两层。第一层，告诉我们法律的主要特征，并区分法律与道德、纪律的不同；第二层，告诉我们法律对人们的行为具有规范作用和保护作用。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理；法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。所以，我们要学法、用法、护法、爱法。【学情分析】一方面，初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但没有真正意识到社会生活离不开规则，也有不少学生认为法律离自己的生活较远。另一方面，进入青春期的学生开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”“法律”产生反感，从而不能自觉遵守。同时青少年正处在长知识、长身体的时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识，因此必须通过教学让学生了解法律是一种特殊的行为规范，生活离不开法律，体会到每一个人都必须遵守，没有人可以例外，从而树立起最基本的法律意识，做到学法、用法、护法、爱法。【教学目标】知识目标2/61、了解行为规范在社会生活中的作用；2、了解法律的特征；3、认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。能力目标体会法律在我们生活中的重要作用；情感、态度与价值观自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。【教学重点】法律的特征和法律的作用。【教学难点】法律靠国家强制力保证实施。【课时安排】一课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入情境激发，导入新课1、录制小视频，采访学生能不能骑共享单车？有没有年龄限制？2、案例展示：某报记者依据媒体公开报道梳理发现，自2019年以来，因为“共享单车”发生的意外事故多达18起，数据显示，发生安全事故的骑行者中超六成是未成年人，其中有六成不满12周岁。在这些事故中，最惨烈的当属3月学生感受法律对人们行为的规范用学生身边的事例导入，紧贴学生生活，能激起学生学习法律的3/626日中午，上海天潼路与浙江北路路口，一名不满12周岁的男孩骑共享单车被一辆大客车碾压，男孩被救出送医后不治身亡，令人扼腕叹息。此外，还有类似于“九岁男孩骑共享单车发生意外，单车手柄插入脖颈”等安全事故也是屡见不鲜。《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第72条第1款规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。作用，引入本课《法律保障生活》。热情。让学生初步了解法律的用处与重要性，了解法律离我们并不遥远，与我们的生活密不可分。教授新知自主学习1、学生小组合作学习教材89页—94页内容，完成课堂任务清单。1、学生小组合作学习教材89页—94页内容，完成课堂任务单。2、交流学习成果。通过小组合作学习、讨论和质疑的方式，让学生在合作过程中解决问题。探究点一：法律的来源1、课件展示：2019年7月2日，十二届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了《中华人民共和国资产评估法》、新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》以及关于修改《中华人民共和国节约能源法》等六部法律的决定。2、提出问题：（1）这一材料反映了我国法律的哪一特征？（2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？学生思考回答问题。问题提示：（1）法律是由国家制定和认可的。（2）道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发行成的。法律是由国家制定和认可的，是统治阶级意志的体现。让学生根据实例，了解“法律是由国家制定和认可的”这一特征。探究点二：法律的实施1、课件展示：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开审判。当天宣学生讨论回4/6判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，卢龙等...
