学与问 (2)VIP专享VIP免费

23、学与问主备学校：镇江市京口区江大附小课型：阅读课审核：集备主讲：章冬翠使用学校：京口实小、桃花坞小学、江大附小使用教师：执教时间：2012.12执教班级：六（）班教材分析：《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。全文共有五个自然段，第一自然段写“问”的重要性，是打开知识殿堂的金钥匙。第二自然段写哥白尼从小喜欢“问”，是他对科学不懈探求的开始。第三自然段写小学生有问题要请教别人，拜能者为师。第四自然段写我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第五自然段写养成勤学好问的习惯，才能做学习的主人。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得“学”与“问”的关系。3、了解课文是怎样说明事理的，懂得“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。4、教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。教学重难点：理解“学”与“问”的关系。了解课文是怎样说明事理的，懂得“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。第一课时课时目标：1、初读课文，明了文章的观点，知道作者举了哪些事例说明观点的。2、通过课文2、3自然段的学习，体会“问”的重要性，懂得“能者为师”的道理。教学过程：一、预习导学1．看拼音，写词语。yàoshiàomìshěnkuòáoxiánɡbúxiètànqiúwǔcǎibīnfēn（）（）（）（）（）（）rìxīnyuèyìshunxīwànbiànxiānɡfǔxiānɡchénɡ（）（）（）2．查词典理解下列词语的意思：相辅相成：日新月异：瞬息万变：3．认真读读课文，完成下面的填空。本文是一篇说明事理的文章，作者要表明的观点是。为了阐明自己的观点，作者列举了（谁）和（谁）勤学好问的小故事。4、连一连。白居易创立“日心说”哥白尼《大林寺桃花》的作者沈括创作《梦溪笔谈》二、课堂研讨一、激趣导入1、板书“学问”一词，指名读，你知道什么叫学问吗？（生：知识、学识、文化……）2、板书“学与问”，老师在中间加上了一个“与”，又是什么意思呢？（生：学习与提问）3、这也就是我们今天学习的文章，叫《学与问》。齐读课题。4、介绍文体，了解文章特点这是一篇说明事理的文章，这类文章通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。5、那么，本文作者提出了一个什么观点？又是怎样把这个观点说清楚的呢？让我们共同走进第二十三课。二、初读感知，了解内容，理清脉络。1、自读课文，思考以下问题。本文是一篇说明事理的文章，作者要表明的观点是。为了说明自己的观点，作者介绍了中外两个名人的典型事例，事例一：；事例2。2、交流讨论。三、学习课文第二自然段。1、过渡：我们先来认识一下哥白尼。——指名简单介绍对人物的了解。2、（课件出示图片及人物的生平简介）看，这就是哥白尼。请同学把这段文字读一读，想一想，他给你怎样的印象？（哥白尼是一位伟大的人物，他取得了令人瞩目的成就）3、为什么哥白尼会有这么大的成就？指名读课文，得出结论——好问。4、你从哪里体会到他的好问？交流重点：①经常：说明他思考的问题多，提出的问题多。②缠着：A、什么叫缠着？B、说明哥白尼有韧劲；问问题一定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休；对问题的不懈探求。③省略号：表示什么？说明了什么？（省略了许多其它问题；也说明哥白尼“非常喜欢问”。）5、朗读。从“经常”、“缠着”、省略号都可以看出哥白尼好问，下面我们来朗读这段话，注意读好这些词。6、从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？正如书上所说：（出示句子：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石）7、小结：从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。学习课文第3自然段1、现在我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变，我们有疑惑，我们该怎么做？...