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学与问 (2)VIP免费

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23、学与问主备学校:镇江市京口区江大附小课型:阅读课审核:集备主讲:章冬翠使用学校:京口实小、桃花坞小学、江大附小使用教师:执教时间:2012.12执教班级:六()班教材分析:《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性,再举例子来证实;接着写向谁“问”;然后写“问”与“思”要结合;最后有理有据的提出观点:养成勤学好问的习惯,才能成为学习的主人。整个课文叙述,言简意明,具有很强的说服力。全文共有五个自然段,第一自然段写“问”的重要性,是打开知识殿堂的金钥匙。第二自然段写哥白尼从小喜欢“问”,是他对科学不懈探求的开始。第三自然段写小学生有问题要请教别人,拜能者为师。第四自然段写我们要像沈括那样,把勤学好问与观察思考结合起来。第五自然段写养成勤学好问的习惯,才能做学习的主人。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得“学”与“问”的关系。3、了解课文是怎样说明事理的,懂得“只有在学中问,问中学,才能求得真知”的道理。4、教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。教学重难点:理解“学”与“问”的关系。了解课文是怎样说明事理的,懂得“只有在学中问,问中学,才能求得真知”的道理。第一课时课时目标:1、初读课文,明了文章的观点,知道作者举了哪些事例说明观点的。2、通过课文2、3自然段的学习,体会“问”的重要性,懂得“能者为师”的道理。教学过程:一、预习导学1.看拼音,写词语。yàoshiàomìshěnkuòáoxiánɡbúxiètànqiúwǔcǎibīnfēn()()()()()()rìxīnyuèyìshunxīwànbiànxiānɡfǔxiānɡchénɡ()()()2.查词典理解下列词语的意思:相辅相成:日新月异:瞬息万变:3.认真读读课文,完成下面的填空。本文是一篇说明事理的文章,作者要表明的观点是。为了阐明自己的观点,作者列举了(谁)和(谁)勤学好问的小故事。4、连一连。白居易创立“日心说”哥白尼《大林寺桃花》的作者沈括创作《梦溪笔谈》二、课堂研讨一、激趣导入1、板书“学问”一词,指名读,你知道什么叫学问吗?(生:知识、学识、文化……)2、板书“学与问”,老师在中间加上了一个“与”,又是什么意思呢?(生:学习与提问)3、这也就是我们今天学习的文章,叫《学与问》。齐读课题。4、介绍文体,了解文章特点这是一篇说明事理的文章,这类文章通常在开头鲜明地提出观点,然后通过“摆事实,讲道理”的方法阐述自己的观点,最后得出结论。5、那么,本文作者提出了一个什么观点?又是怎样把这个观点说清楚的呢?让我们共同走进第二十三课。二、初读感知,了解内容,理清脉络。1、自读课文,思考以下问题。本文是一篇说明事理的文章,作者要表明的观点是。为了说明自己的观点,作者介绍了中外两个名人的典型事例,事例一:;事例2。2、交流讨论。三、学习课文第二自然段。1、过渡:我们先来认识一下哥白尼。——指名简单介绍对人物的了解。2、(课件出示图片及人物的生平简介)看,这就是哥白尼。请同学把这段文字读一读,想一想,他给你怎样的印象?(哥白尼是一位伟大的人物,他取得了令人瞩目的成就)3、为什么哥白尼会有这么大的成就?指名读课文,得出结论——好问。4、你从哪里体会到他的好问?交流重点:①经常:说明他思考的问题多,提出的问题多。②缠着:A、什么叫缠着?B、说明哥白尼有韧劲;问问题一定要问出个所以然来,不达目的誓不罢休;对问题的不懈探求。③省略号:表示什么?说明了什么?(省略了许多其它问题;也说明哥白尼“非常喜欢问”。)5、朗读。从“经常”、“缠着”、省略号都可以看出哥白尼好问,下面我们来朗读这段话,注意读好这些词。6、从哥白尼的事例中,你悟出了什么道理?正如书上所说:(出示句子:知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石)7、小结:从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了“问”在成功道路上的重要性。学习课文第3自然段1、现在我们生活的这个世界日新月异、瞬息万变,我们有疑惑,我们该怎么做?...

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