小班语言-小兔子找太阳VIP免费

小班语言教案：小兔子找太阳一、教学目标：1、通过说一说，找一找的活动，逐步了解太阳的特征。2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。二、教学准备：1、小兔图片或玩具、一封信。2、画好圆圈的底图纸，红色的圆片。三、教学过程：1、出示小兔子，激发幼儿帮助小兔子找东西的愿望。2、根据小兔子的信步步深入，讨论排除找到小兔子找的东西。(1)出示信的第一部分：找圆圆的东西。幼儿讨论，教师一一画出来。（2）出示信的第二部分：找圆圆的、红色的东西。在幼儿找出圆圆东西的基础上，再找出红红的东西。（3）出示信的第三部分：找圆圆的、红色的、并且是在天上的东西。继续使用排除法，留下符合条件的东西。（4）出示信的第四部分：找圆圆的、红色的、在天上的、并且发光的东西。师生共同找出太阳。3、结束。(一)、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节1、教师：我们先回家找一找红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)(三)、学习摆摆讲讲故事内容教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)(四)、去室外观察1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀？(听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。)3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？(幼儿回答)4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。