《牛顿第二定律》教学学案【学习目标】1．理解牛顿第二定律的内容和数学公式；2．知道力的单位“牛顿”的定义；3．会用牛顿第二定律的公式进行简单的计算
【学习过程】活动一：回忆上一节《实验：探究加速度与力、质量的关系》，归纳得出牛顿第二定律
1．牛顿第二定律（1）内容：（2）数学表述：①比例关系：②写成等式：2．力的单位（牛顿）活动二：“思考”：质量为m=1kg的物体，在某力F的作用下获得a=1m/s2的加速度，则F为多大
（1）“1N”的定义：（2）等式F=kma中的系数k等于1的条件：3．对牛顿第二定律的理解活动三：完成下面三个探究问题，归纳牛顿第二定律的特点探究1：不同力产生的加速度与合力产生的加速度之间的关系在一个没有重力场的理想环境里，质量m=2kg的物体
（1）若只受到水平向东、大小为6N的F1作用，则F1产生的加速度a1=，方向；（2）若只受到水平向南、大小为8N的F2作用，则F2产生的加速度a2=，方向；（3）若同时受到水平向东、大小为6N的F1和水平向南、大小为8N的F2作用，则物体的加速度为a=，方向
小结：思考2、从牛顿第二定律可知，无论怎么小的力都可以使物体产生加速度，可是一个小孩竭尽全力推一个大箱子时却推不动它，这跟牛顿第二定律是否矛盾
探究2：加速度与变力间的关系一个质量m=2kg的物体放在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数μ=0
2，若用F=10N的水平推力去推物体，使物体运动一段时间后撤去推力F，试求：撤去F前、后物体的加速度
小结：探究3：加速度、合力与研究对象的关系质量为mA的木板A放在光滑的水平地面上，上面放有质量为mB的光滑小球B
水平外力F作用在木板A上，则A、B的加速大小分别是多少
小结：【典例探析】例1．某质量为700kg的F1赛车在平直赛道上由静止出发，当速度达到50m/sBAF时关闭发动机，经70s停了下来
假设赛车运动过程所
