大班语言活动《神秘的脚印》设计教师：王蕊目标:1、能仔细观察图片幅与幅之间的相互联系,并且能理解图片中主要人物事件的关系和内心世界。2、引导幼儿体验人物的内心世界的变化。内容:语言《神秘的脚印》准备:教学图片过程:1、创设问题情景,引出谈话主题“小朋友,你们喜欢警察吗?你们是不是很羡慕那些能够破案抓坏蛋的警察叔叔呢?今天老师也让你们当一回警察,来破一次案好吗?2、引导幼儿观察教学挂图,引发幼儿的观察兴趣“你们现在都是小小警察了,我这儿有一组案发照片请大家找出照片中可以提供的有价值的线索来侦破此案,我们要看哪一位警察最先破案”。教师继而通过提问帮助幼儿理解画面内容和人物心理活动图一:图上有谁?这是哪儿?这里发生了什么事情?小兔子心情怎么样?它接下来会怎么做?(采取两个甚至多个问题一起问,以便帮助幼儿完整连贯地进行讲述)图二:店里情况怎么样？通过观察你能猜出罪犯来这儿要干什么吗？小兔子来到店里他还发现了什么？当它发现了这么多线索它会怎么做？（帮助幼儿梳理头绪，确定侦破方向。请幼儿猜测，补充缺少的故事情节。图三：验证幼儿的推理由幼儿看图直接表述“黑猫警长骑着摩托来到案发现场侦察”*****讨论环节将幼儿分成若干组，围绕“是谁偷了小兔商店里的东西”进行结伴讨论。在讨论时，教师参与其中。帮一些思维活跃的幼儿理清思路，有条理地讲，同时激发一些思维不活跃的幼儿进行讲述。可用“如果你是黑猫警长你会怎么破案”的问题扩展思路进行讲述图四：幼儿通过观察判断出警长装扮成鞋匠破案的计策，并通过思考得出它为什么要这么做3、将几幅图的内容串接起来，请幼儿完整讲述一遍。重点讲出图片中主要人物与事件的关系和他们的内心。“唉呀，小兔的百货商店成了这个样，它的心里是怎样想的？”“黑猫警长看了现场，它是怎样想的？”“小兔看到黑猫警长来了，它的心情又如何……”4、总结破案时的心情你觉着破一个案子感觉怎么样？破案需要的是什么？希望我们每一个小朋友都珍惜这份感觉，长大以后能真正成为一名优秀的警察。
