10.3气体的压强(一)【学习目标】1.通过活动，知道大气压的存在,会用大气压解释生活中常见的现象。2.了解估测大气压强的方法,分析误差的原因.3.知道标准大气压的值.【学习过程】活动1——体验大气压的存在1．演示实验（课本第85页图10-16）中看到的现象，经过推理提出自己的猜想；2．将你的猜想或假设与大家交流，实验表明,大气对_________________________有压强,这种压强叫_______,简称_________.活动2——用所给的器材再设计证明大气压的实验1．利用桌面器材在小组中进行实验，哪个组最好最多；2.读一读《马德堡半球实验》，实验证明________________________。活动３——估测大气压的值（课本第86页图10-18）1.阅读课本第86页活动，交流实验的步骤并按照步骤实验,2.小组合作进行实验，将实验数据填写在表格中；3.分析数据,将你估测的大气压和标准大气压进行比较,并进行组内讨论，为什么会有误差?最早测量大气压是意大利科学家__________。1标准大气压数值为___________。【巩固反馈】1.下列现象不能说明大气压存在的是（）A.堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B.用塑料吸管能把饮料吸入口中C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡内的空气D.两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开2.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（）A.弹簧片弹力作用的结果B.橡皮管有吸引力C.手对橡皮管有压力D.管外墨水面上大气压大于管内气压(2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其原因主要是：___________________________________3.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（）A.嘴把瓶子吸住B.瓶内所剩的空气作用的结果C.嘴边的唾液把瓶粘住D.大气压把小瓶压在嘴唇上4.图是小华做”估测大气压的值”的实验示意图．(1)请将下列实验步骤补充完整．A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下____________，即等于大气对活塞的压力F．C．用刻度尺测出注射器的_______，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=________，D．最后计算出此时大气压的数值p=____________(写出表达式)。
