科海泛舟教案VIP免费

学习方法报全新课标理念，优质课程资源人教八下第三单元科海泛舟[课件1：题目]（等待上课时用）［活动目标］1．不断培养学生的科学探索精神，激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣。2．了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。3．引导并帮助学生深入全面的认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。4．培养学生积累科学知识以及有关科学家故事的能力，培养学生写作简短说明文和科学幻想小说的能力。［教师准备］1．教师可以准备一些科学家如何迷上科学的故事，或向学生讲述、或提供材料让学生阅读，以激发学生兴趣。2在活动之前，教师引导学生收集有关的材料，向学生介绍科学小品、科技说明文的写法，或提供一些范文，以便学生模仿。3．教师对科学技术的两面性应该作一些了解，甚至收集一些这一方面的观点和信息。［活动过程］（一）导入今天，不大可能有人问科学有什么用了。约四百年前，科学的作用远未像今天彰显，但英国哲学家弗兰西斯·培根提出了“知识就是力量”这样一句脍炙人口的名言。近代自然科学以近一步一步向世人显示了这句名言的真理性。在科学已经无孔不入地渗透在人类生活的各个层面的今天，我们不再对身边的科学表现出惊奇，甚至已经对科学无动于衷，但是究竟什么是科学？科学从哪里开始？科学会给我们带来什么？让我们带着这些问题开始今天的综合实践活动——科海泛舟。首先我给大家解释一下什么是科学。[课件2、3、4、5、6：菜单页及科学定义]（二）学生分组活动——合作学习中锻炼“读”与“说”小组对下列问题进行讨论、搜集或者探究1．收集有关科学的名人名言（不少于5条）2．讲述科学家的故事。3．讲述“我第一次迷上科学”的经历。4．你知道中国科学史吗?5．科学技术对我们的影响（讲述一个故事）6．说一说传世的科技著作，名人。7．收集科学正反两方面效应的材料或者观点，谈自己所受到的启发。（三）学生集中展示——成果分享中锤炼“听”与“说”1．展示名人名言：——积累语言（1）在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希1学习方法报全新课标理念，优质课程资源望达到光辉的顶点．——马克思（2）科学技术是第一生产力.任何时时候，中国都必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。——邓小平（3）“当代科学技术迅速发展，经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展应用”，“一个民族如果不具备良好的科学文化素质，就难以在世界竞争中立足”。——江泽民（4）伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争。——居里夫人（5）科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见,虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识。——达·芬奇（6）科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫（7）天才只有和科学相结合，才能结出最大的果实．——斯宾塞（8）科学的灵感，决不是坐待可以等来的．如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。——华罗庚（9）自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是从实验开始的。任何科学研究，最重要的是要看对于自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫．许多人从事科学研究的时间并不长，而接连出成果，我认为很重要的原因是他们有事业心。——丁肇中（10）人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识。——袁隆平（11）科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文（12）科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺（13）人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫（14）科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫（15）在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思（16）想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共2学习方法报全新课标理念，优质课程资源也只能喝两杯罢了——这是科学。——契柯夫（17）科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳（18）优秀的科学家...