学习要求1、学会本课的九个生字，体会“皴皱”“黧黑、娴熟、恬静”等词语的意思。2、让学生体会作者的写作思路、领会作者的思想感情和文章的表达方法。3、有感情的朗读课文，通过对内容的理解，体会王老五无私奉献，造福后代的优秀品质。初读课文，理清思路1、读一读本课的生字并组词。2、说出还有哪些不理解的词语，同学互相帮助并解释。3、自由读课文，说一说本文写了一件什么事？分几部分写的？4、提出自己不懂的问题。默读课文，思考讨论（1）、用“——”画出文中描写王老五外貌、动作、神态的句子。（2）、说一说王老五是一个怎样的人？交流汇报“长年起早摸黑的河上生活使他皴皱的脸愈加黧黑。”（1）理解黧黑和皴皱的意思。（2）你还知道哪些描写人物外貌的词语。句意理解但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。句意理解道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。句意理解一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。拓展升华“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠总结同学们，正确对待每一件小事吧，因为每一滴水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可以反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你将成为有道德的人，必将走向成功！写作训练（1）说一说人们听说王老五走后，会说些什么？（2）写一写王老五进城后，怎样做交通协管员的？
