完整地回答问题要从小抓起《学生行为习惯养成》一书中谈到：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。从事小学数学教学十多年的我，对于学生数学学习习惯的培养尤其关注，在我看来数学课堂上自信满满地回答完整一个问题是最最基本的数学素养。我认为数学课是由一个个问题串联而成的，而且数学课是一个不断发展（问题由基本到复杂）和重复（再提出，再解决）的过程。学生回答问题是否完整一直是我认为最重要的。首先，完整地答题体现了一个小学生最基本的素养。其次，完整地回答问题的过程体现了学生完整的思考过程，即知识内化的过程，对于中等或偏下的学生学好数学是很有帮助的。此外，到了高年级，综合性的问题越来越多，随着问题思维含量的增高，学生能完整地回答问题已经显得尤为必要了。从高年级下来接手低年级的我，一开始碰到的最头疼的事就是学生在课堂上回答问题不完整，即使是一个最简单的问题，学生大多都是将答案脱口而出。没有将题目重复一遍的习惯，也没有像“我觉得……”，“我认为……”这样一句完整的话。更不要说让学生回答稍复杂一点儿的问题了。课堂上往往是我提一个问题，后面还要一连跟上好几个“为什么？”才能将一个问题解决。课堂上虽然你一言我一语看似十分热闹，但我知道这样的课堂是没有深度和内涵的。不仅老师教得吃力，学生学得也很浮躁。面对这种状况，我狠下决心，一定要让学生学会完整地回答问题，养成良好的学习习惯。
