《信息的数字化》教案设计【教学内容分析】《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》将初中阶段的学习任务分为4个方面，分别是信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达，以及信息的发布与交流
本节的教学内容对应于“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中有关信息编码的内容
本节课主要讲解二进制和字符编码两部分内容
【教学目标】知识目标：1、了解二进制代码，知道二进制的运算法则“逢二进一”
2、了解信息的编码方法和度量单位
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生对知识的迁移能力
情感目标：1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】二进制代码及运算法则
【教学难点】了解ASCII码和汉字国标码的作用
【教学方法】讲练结合【教学准备】龙芯电脑室【教学过程】一、创设情境，导入新课上节课我们学习了信息与信息技术的概念，知道了信息的形式有多种多样，有文字、数字、图片、声音、视频等等
要使计算机能够识别这些信息，必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码
目前，只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码，计算机才能够加工处理
什么是二进制呢
二、教学新课1、二进制师：其实，生活中，人们对数值的描述有多种常用的进制，如60进制、七进制、24进制等
（1）只有两个数码：0和1（2）运算规则：“逢二进一”0+0＝0，0+1＝1，1+0＝1，1+1＝10问题1：计算机为什么要采用二进制编码
问题２：二进制与十进制有什么异同
完成P11表格十进制二进制1+110+1011+11小组抢答
在计算机处理的各种信息中，字符信息占有很大的比重
为了能够对字符进行识别处处理，各种字符在计算机内一律用二进制编码表示
2、字符编码（１）ASCII码“美国信息交换标准码”的简称
字符十进制二进
