任课教师：陈彦云授课时数：51课时学分：3分生物统计学课程学习的基本要求课程学习的基本要求学时：51选用教材：李春喜主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《生物统计学》2008，科学出版社。下一张主页退出上一张内容：介绍科学研究中常用的、基本的生物统计方法与试验设计方法：资料的整理；平均数、标准差与变异系数；常用概率分布；平均数的统计推断；方差分析；2检验；直线回归与相关；可直线化非线性回归分析；协方差分析；试验设计的基本原理和方法及对比设计、随机区组设计，裂区设计，正交设计等。方法：用CAI课件教学，以课堂讲授为主要求：了解基本原理；熟练掌握所介绍的几种试验设计方法，能独立进行试验设计；熟练掌握所介绍的几种生物统计方法，能独立进行试验结果的统计分析；熟练掌握电子计算器的使用。下一张主页退出上一张培养严谨的治学态度精细的治学作风独立的自学能力下一张主页退出上一张成绩评定：平时作业，30%期末考试，70%作业要求：独立思考演算正确作图清楚书写整齐下一张主页退出上一张主要教学参考文献[1]明道绪主编.生物统计.中国农业科技出版社，1998。[2]明道绪主编.兽医统计方法.成都科技大学出版社，1991。[3]南京农业大学主编.田间试验与统计方法(第二版).农业出版社，1988。[4]莫惠栋.农业试验设计.上海科学技术出版社，1984。[5]（美）G.W.斯奈迪格著，杨纪珂等译.应用与农学和生物学实验的数理统计方法.科学出版社，1964。[6]（美）R·G·D·斯蒂尔，J·H·托里著，杨纪珂等译.数理统计的原理与方法.科学出版社，1976。[7]李春喜等编著。生物统计学学习指导。科学出版社，2008下一张主页退出上一张每天都是向既定目标迈进的一步赠言下一张主页退出上一张zlccE-mail:nxchenyy@163.com陈彦云宁夏大学生命科学学院13895077945第一章概论第一节生物统计学的概念及主要内容一、概念生物统计学（Biostatistics）是数理统计在生物学研究中的应用，它是用数理统计的原理和方法来认识、分析、推断和解释生命过程中的各种现象和试验调查资料的科学。属于生物数学的范畴。二、主要内容生的物基统本计内学容生的物基统本计内学容试验设计统计分析基本原则方案制定常用试验设计方法资料的搜集和整理数据特征数的计算统计推断方差分析回归和相关分析协方差分析主成分分析聚类分析对比设计随机区组设计裂区设计拉丁方设计正交设计三生物统计学的基本作用：提供整理和描述数据资料的科学方法，确定某些性状和特性的数量特征。运用显著检验，判断试验结果的可靠性或可行性。提供由样本推断总体的方法。提供试验设计的的一些重要原则。第二节生物统计学发展概况统计发展史可以追溯到远古的原始社会，但是，能使人类的统计实践上升到理论上予以概括总结的程度，即开始成为一门系统的学科统计学，却是近代的事情，距今只有三百余年的短暂历史。现代统计学起源于17世纪，主要有两个来源：1政治科学需要，2当时贵族阶层对机率数学理论很感兴趣而发展起来的。另外，研究天文学的需要也促进了统计学的发展。统计学发展的概貌，大致可划分为古典记录统计学、近代描述统计学和现代推断统计学三种形态。一、发展概况原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会生物统计学形成不同学派：1、政治算术学派起源于17世纪60年代的英国代表人物：威廉.配第（WilliamPetty，1623～1687）约翰.格朗托（JohnGraunt，1620～1674）代表作：《政治算术》但未采用“统计学”这个词2、国势学派，又叫记述学派创建于17世纪的德国代表人物：海尔曼.康令（HermanConring，1606～1681）阿痕瓦尔（GottfriedAchenwall，1791～1772）代表作：《近代欧洲各国国势论》首次采用“stastistik”德国经济学家和统计学家克尼斯（K.G.AKnies，1821～1898）在1850年发表的论文《独立科学的统计学》中主张把“国家论”作为“国势学”的科学命名，“统计学”作为“政治算术”的科学命名。3、数理统计学派产生于19世纪中叶代表人物：阿道夫.凯特勒（L.A.JQuetelet，1796～1874）高尔登（F.Galtonl，1822～1911）皮尔逊（K.Pearson，1857～1936）逐渐形成一门独立的应用数学。1867年韦特斯坦（T.Witts...
