课题：用“一一列举”的策略解决实际问题（2）课型：新授课课时：第1课时执教时间：执教班级：审核人：学习内容：第96页的例2.“练一练”、练习十七的第4—7题学习目标：1．经历用“一一列举”的策略解决实际问题的过程，能通过有条理的列举分析有关实际问题的数量关系，并获得问题的答案。2．感受“一一列举”策略的特点和价值，并解决生活中的实际问题，获得解决问题的成功经验。3．培养解决问题的能力和探索创新精神。学习重点：理解并掌握“一一列举”的解题策略。学习难点：应用“一一列举”的策略解决生活中的实际问题。学习准备：课件学习过程：一、温故预习1．王明、张红、李丽三个人跳棋，如果每两人玩一局，玩几局他们每两人都能玩一次？二、课堂助学例2．南山中心小学举行小学生足球赛，有4支球队参加，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。如果每两支球队比赛一场，一共要比赛多少场？1.通过题目你得到什么信息？两支球队之间只进行一场比赛。每支球队要分别与其他三支球队赛一场。2.解决问题师：我们以前学过了解决问题的策略，想一想，解决这个问题可以采用什么策略呢？和同学交流一下。生1采用上节课的列举列表法。红队分别和黄队、绿队和蓝队进行比赛；黄队又要和绿队、蓝队比赛，剩下的绿队和蓝队也要进行一场比赛，所以一共6场比赛。红黄红绿红黄红蓝红蓝绿蓝生2我是采用以前学过的画图的方法来解决问题的。把四支球队分别放在四角，然后去数一数，最后数出的结果也是需要6场比赛。红队黄队绿队蓝队师：同学们对解决问题的策略掌握的很好，并且应用到了我们今天的例题解析上来了，学习就要这样，要学以致用。下面我们来回顾一下同学们解决问题的全过程，你有什么体会？先同学交流一下，一会儿再汇报：生1：我们在做解决问题这类题目可以采用列表的方式，也可以采用画图的方式。生2：做题时也要灵活机动，要根据题目的特点，选择合适的列举方法。生3：我们不管用什么方法，都要列举的全，不能丢项、落项，做完后认真检查。小结：同学们所说的就是我们解决问题时应该注意的项目，相信同学们在以后无论是解决书本问题还是解决生活问题，也会这样做的。三、巩固提高1.完成教材96页“练一练”1学生先自己完成第一问，内容比较简单，学生完成后直接说出结果就行了。师：同学们看一下“练一练”的第二问，首先我们要明确，这个问题和前面的问题的区别，联系一下我们的生活实际，想一想怎样解决这个问题，可以三人一组，用卡纸代替贺卡试一试。学生三人一组进行试验，教师指导。学生汇报：生1：按照以前的做法是寄三张就行了，可这道题小强寄给小华的与小华寄给小强的是两回事，所以得需要寄6张贺卡！生2：我们先是通过实验得出的是6张贺卡，然后我们想一下三个人互相送贺卡，每个人都因该得到两张贺卡，那么三个人就是6张，所以就得寄6张。小结：任何一个问题，我们都要联系实际，都要采用最简单的方法去实验，都要放到现实生活中去检验，这样才不会出错。2.学生自己完成第97页练习十七第5题。学生先自己解题，然后教师指名回答。四、巩固练习97页6-7题。2
