先学一天,离成功就更近一步课题:动能势能机械能课型:新课课时:第3课时【教学目标】1、进一步理解动能、势能和机械能的概念2、能用能的转化知识解释简单的现象。【教学重点】能用能的转化知识解释简单的现象【教学难点】会用能的转化知识解释日常生活中现象【教学方法】启发讨论式示范训练【学习过程】一、学前准备一个物体具有___________，我们就说这个物体具有了能，飞行的子弹能穿透钢板，是靠子弹的_____________能，蓄在高处的水能用来发电，是利用水的__________能，钟表里的发条能带动时针走动，是靠发条的______________能。二、探究活动例题分析:1、如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面。在这整个过程中，机械能转化的情况是（）A、重力势能→动能→重力势能B、动能→弹性势能→动能C、动能→势能→动能→势能→动能D、重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能2、如图为某轻轨车站设计方案示意图，该图表明与站台前后连接的轨都有一个小坡度。请你说明这种设计可以节能的理由。三、练习巩固1、以地面为参考物,下列实例中既有势能,又有动能的是().A.被拦河坝挡住的河水B.下雨前,翻腾的乌云里的水滴C.停在空中的飞艇里,正在计时的秒表的发条2、甲乙两架直升机,甲的质量比乙的质量小;甲的速度比乙的速度大;甲的高度比乙的高度小;甲水平飞行,乙正在下降.则下列叙述正确的是().A.甲的动能一定较小B.甲的势能一定较小C.甲的机械能一定较小D.甲乙的机械能可能相等3、体积相同的实心铁球和实心木球在同一水平桌面上,铁球静止不动,木球以速度v做匀速直线运动,下列说法正确的是（）1先学一天,离成功就更近一步A．铁球与木球的势能相等B．木球的动能一定大于铁球C．木球的机械能一定大于铁球的机械能D．木球的机械能一定小于铁球的机械能4、某物体在一对平衡力的作用下运动，下列说法正确的是（）A．动能一定不变，势能也一定不变。B．动能和势能都在不断的变化。C．动能一定不变，势能可能会变化。D．势能一定不变，动能在不断的变化。5、人造地球卫星沿椭圆轨道运动，卫星从远地点向近地点运动时，势能_____，动能_____，在这一过程中_____能向_____能转化．6、两个完全相同的铁球从同一高度分别以相同的速度抛出，甲球竖直向上抛出，乙球竖直向下抛出，不考虑空气的阻力影响，铁球到达地面时的速度()．A．甲球较大B．甲、乙两球相同C．乙球较大D．无法判断大小关系7、不同的物理现象往往遵循同一物理规律。例如：跳伞运动员从空中徐徐下降；刹车后，水平路面上行驶的公交车逐渐减速。这些现象中能量转化有共性的是()A．物体的动能全部转化为重力势能B．物体的重力势能转化为其他形式的能量C．其他形式的能量转化为物体的机械能D．物体的机械能转化为其他形式的能量8、如图是跳水运动员跳板跳水时的情景，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则在整个过程中()A、运动员的动能一直增大，机械能不变B．运动员的重力势能一直减小，机械能减小C．运动员的动能先减小后增大，机械能不变D．运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大四、达标检测1、如图所示为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是()A.运动员的体重变大B.运动员的重力势能减小C.运动员烧水时，水的沸点升高D.运动员携带的气压计的示数减小2、右图表示撑杆跳高运动的儿个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆。在这几个阶段中能量的转化情况是：⑴.助跑阶段，运动员消耗体内的化学能__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)运动员和撑杆获得的动能。⑵.撑杆起跳阶段，运动员的______________能增加。⑶.运动员越过横杆后，运动员将_______________能转化_________________能。3、用绳子把一个铁锁悬挂起来．把铁锁拉到刚好2助跑撑杆起跳越横杆先学一天,离成功就更近一步贴着自己的鼻子，稳定后松手，头不动（如图16），铁锁由开始位置a沿弧线ac向另一侧的最高点c运动，然后再从c往回运动．（l）从a点到最低点b点的过程中，铁锁的动能、重力势能如何变化？（2）从能的转化和守恒角度分...
