内容提要：作者基于20多年小学教育工作的实践，10多年的教育培养女儿的经历，比较广泛的阅读、审慎的思考和个性化的感悟，细心观察了城乡许多孩子的家庭教育现状，从四方面阐述当前部分孩子的家庭教育存在的问题，形成原因分析以及需要采取的措施。本着实事求是的精神，文中的观点不受当前国内主流教育思想的束缚，大胆参考和借鉴历史的，国外的，甚至是不同意识形态的理论及方法，旨在探讨家庭教育的有效性，引起大家对家庭教育的关注，对存在问题的思考，并提供一种新的思维角度和有效的操作策略。关键词：小学生家庭教育问题对策根据笔者对市内部分城乡小学生家庭教育现状的观察，分析自己实施家庭教育的成败得失，结合自身的阅读和感悟，认为当前部分孩子的家庭教育存在一些问题，并且随着社会的发展，还出现了一些新问题，严重影响孩子的健康成长，亟待解决。问题之一：家长对孩子过于呵护细心呵护孩子，体现了家长对孩子的爱。这种关爱，在家庭中代代相传，生生不息，伴随着孩子幸福的童年。但是，过于呵护，成为了溺爱，则不利于孩子的后续发展。家长过于呵护孩子的现象，突出表现在以下一些类型的家庭：1.体质特殊型由于种种原因，孩子身体状况不佳，家长时刻挂虑，一直放心不下。如我班有个女孩，从小身体不好，家长百般疼爱，生活关爱有加。母亲的举动着实让我震动，也让我感动——从出生到现在，居然每天坚持写下孩子的成长日记！虽然女孩有初步的独立学习和生活能力，但从开学至今的一年多时间里，都是奶奶骑着三轮车接送。到校后，把她抱到座位上；放学时，从座位上抱出去。中午每天接回家吃饭，吃好饭就午睡，等家长下午再送来时，早已上课了。老师多次与家长沟通，但家长似乎无动于衷，一直说“身体第一，学习第二”，情况没有多少改变。2.得过且过型随着经济发展，部分家庭家底殷实，十分富裕。加上是独生子女，按照目前的消费水平，孩子将来不用工作就可以过上安逸的生活，甚至可供几代人无忧无虑地生活。他们不求孩子在学习上有多好的成绩，将来工作上有多大的成就，为社会作多大贡献，过得去就行。3.隔代教育型曾经有人作过调查，有些举世闻名的科学家、发明家，他们从小是由爷爷、奶奶带大的，接受的是典型的“隔代教育”。由于爷爷、奶奶，外公、外婆对孙辈非常疼爱，有些甚至百依百顺，使得孩子拥有更多的自由时间，做自己喜欢的事情，逐步形成了自己的兴趣和爱好，对今后的发展作用巨大。因此，对“隔代教育”不能一棍子打死。但是，“隔代教育”确实也有一些问题。以我们自己教育女儿为例。小时候，我们要求女儿学会收拾自己的物品，比如做好作业后要整理好书本和笔，吃好零食后要收拾好果皮等。但是那时候，有很多时间是爷爷、奶奶在陪伴女儿，我们常常发现女儿做好作业就去玩了，是奶奶在帮她整理；女儿一边走路一边吃零食，爷爷提着垃圾袋跟在后面……直到现在，我女儿做好作业后要我们多次催促才整好学习用品，吃好东西垃圾还是堆在餐桌上，学习上常常粗心大意，丢三落四，考试时经常扣掉“冤枉分”。如果孩子长期在这样的家庭环境下成长，犹如温室里的花，弱不禁风，将来怎能经受大风大浪的考验？人，终究要离开自己的父母，去参加学习、工作，将来还要组建自己的家庭，生儿育女。父母、长辈不可能事事包办，时时包办，应该趁早让孩子学会独立。现在让孩子离开父母，为的是将来父母可以放心地离开儿女。因此，家长要指导孩子逐步独立学习，独立生活，独立工作，独立处事。哪怕开始时孩子做得不尽如人意，但是，不跨出第一步，他们始终站在起点；有锻炼，就会有提高。问题之二：家长对孩子过度放纵与上面一种现象截然相反的是，部分家长对孩子过度放纵。过度放纵的原因主要有以下几种：1.无知——没有正确的理念。这类家长文化程度普遍较低，不知道怎么管教孩子，缺乏教育孩子的专业知识，也不清楚孩子的培养目标，把希望全部寄托在学校，把责任全交给老师。由于工作忙碌，为生活疲于奔命，家长确实也没有时间管教孩子。他们平时不闻不问，出了问题拳头巴掌。这种现象突出存在于外来民工子女家庭。2.无智——没有教育智慧。这类家长文化程度也较高，具...
