Unit2What’sthematter老师寄语:Readingistothemindwhatexerciseistothebody
读书养心,锻炼健身
主备人:周小全审核人:单元分析:本单元的重点是讨论健康;掌握身体部位的单词;询问他人身体不适的句型及回答建议方式;情态动词的用法
本单元单词比较多,所以对各单词的熟练运用是本单元的重点,对单词的讲解也是重点
在平时课堂中凸显的一个问题是,学生对所学的内容不会运用,所以解题技能也是本单元的重点之一
本单元学案设计侧重单词讲解、句型训练和解题技巧的训练
学习目标:1
能听、说、读、写本单元重点词汇和短语
巩固和学习就医常用语,能就对他人身体种种不适给予适当的建议
学会关爱他人,通过询问他人健康,并提出建议增进人与人之间的感情
学法概述:单词解决:通过学生自主练读、学生合作纠读、最后老师点拨纠错,达到对单词的熟练朗读,给学生几分钟时间通过学案对个别单词的词性和用法进行理解,并重点记忆
对句型的理解运用:在教师的引导下,让学生明确询问他人身体不适的句型及回答建议方式,要求学生将其整理在预习本上,同时叫几名学生整理在周围黑板上,整理完后整体纠错,记录,组内强化记忆(突出组长的作用),然后两两对话练习,加强学生对重点句型的运用
题目训练:限时解决实战演习的题目,并由组内交流后将不会的题目写在周围黑板上,全班同学共同解决
第一课时(p7-9sectionA)学法指导:通过对P7-9单词的学习,学生自主练读p7-9页的单词,不会的在组内、组间讨论,然后由老师点拨纠读,重点掌握单词的用法及词性
自主完成学案内容,有不会的先查资料或问周围会的人问,最后仍然解决不了的问题由老师重点讲解
通过练习,90%以上的学生要掌握本节课的预习内容
一、课时目标熟练掌握下列单词:have,cold,back,arm,ear,eye,foot,hand