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TheOlympicGames说课稿(新课标版高一英语说课)一、教材分析：1．教材概述本单元以世界性的体育盛会──OlympicGames为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生对体育运动的爱好。2．教学目标根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们分语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面制定相应教学目标：1）语言知识：双基词汇：学习掌握一些有关奥运会的词汇,如：compete,competitor,medal,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium等。掌握文中涉及的其他一些词汇，如：honest,host,magical,interview,admit,asetof,aswellas等。语用功能：学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式，如：WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?Ihavecometoyourtime...thatin2004…theyaretobeheldinmyhometownofAthens.Allcountriescantakepartiftheirathletesreachthestandardtobeadmittedtothegames.ItisjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结构句式，如：Whatareyourhobbies?Howdoyoubecomegoodatthem?Ithink/don’tthinkthat…Iagree/don’tagreethat…etc.语法结构：学习掌握将来时态的被动结构的用法。如：WhenandwherewillthenextOlympicGamesbeheld?The2008OlympicGameswillbeheldinChina.2）语言技能：听：训练学生集中注意力、抓住疑问词线索、捕捉特定信息的能力；并熟悉interview这种形式。说：学生能尝试当演员，利用“信息差”进行相互采访，提高在真实语境中的英语交际能力。读：通过Scanning,skimming,carefulreading,generalization,inference等阅读微技能训练，获取关于奥运会的信息，处理信息，运用信息进行推理、判断的能力。写：运用本单元所学，尝试写一篇有关“北京2008奥运会”的报道。3）学习策略：学生在一定程度上形成自主学习，进行有效交际、信息处理，养成英语思维习惯。4）情感态度：学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动。学习更快，更高，更强的奥运精神，培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。5）文化意识：了解奥运会，培养全球意识，认识世界一体化以及国际合作的趋势；通过对比古现代奥运会，加深对奥运会的了解。3．教学重点和难点1）引导学生发现、感悟将来时态的被动结构的语言规律，培养语感；2）帮助学生按类别归纳整理，用有效的记忆词汇的方法来掌握与奥运会相关的词汇；3）学生能够表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好。二、教学方法与教材处理1．教学方法上述教学目标的确定是基于“第二语言习得论”和“整体语言教学理论”，其中渗透当前课程改革的一些理念。为达成上述教学目标，我们将运用任务型教学途径，初步设计“P—T—P”自主学习立体模式（Pre-task----Task-cycle----Post-task）。2．教材处理根据学生学习英语的特点和规律，阶段学习的侧重点以及高一学生的实际，我们把本单元划分为6课时：Period1:Reading(Warming,Pre-reading,Reading,Comprehending)Period2:Grammar(LearningaboutLanguage,Workbook中的UsingWordsandExpressions和UsingStructures)Period3:Extensive(UsingLanguage中的Reading和Workbook中的Reading)Period4:Listening(UsingLanguage中的Listening和Workbook中的Listening)Period5:Speaking(Speaking,SpeakingTask和Talking)Period6:Writing(Writing和Workbook中的WritingTask和Project)下面请看第一课时的课堂教学设计。本课时将充分利用教材所提供的练习，借助多媒体来完成教学任务。Period1Warmingup,Pre-reading,ReadingandComprehendingStep1.Pre-taskActivity1.Warmingup(6minutes)1.师生互动：教师展示一些中国体育健儿在28届雅典奥运会上夺冠的精彩画面，提出一些问题如Whocantellmewhatitisabout?Canyoudescribewhatyouhaveseen?DoyouknowsomedetailsabouttheOlympicGames?引出本单元的话题---奥运会。在此...