浅析景泰蓝砂画课程教学策略-----学生创新意识的培养单位：哈尔滨市香坊区劳动技术教育学校姓名：王洪莉邮编：150030电话：15326642963摘要：（第一次面对那么多学生，面对一个新专业，使我这个从事美术教育工作16年的老教师仿佛又回到了刚登上讲台的那一刻，但是我一直有一个信念，只要我用心感悟，用心做每一件事，用心来教每一个学生，用心与学生交流，就一定能克服重重困难，于是在四年的景泰蓝砂画课程的开发与实践中我取得了两大收获：一、对学生做到细心、耐心、爱心、信心。二、砂画教学中我主要从以下四个方面入手，对学生进行创新能力的培养。）综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。景泰蓝砂画教学是锻炼学生动手能力、形成良好的意志品质、培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。四年前一次偶然使我看到了景泰蓝砂画，景泰蓝砂画是近十年逐渐流行的平面工艺画种，它借鉴了老北京景泰蓝的传统工艺中的掐丝与点蓝等工艺创新的平面画，两年的时间我利用休息时间研究不同技法，其中有许多的收获，景泰蓝砂画的制作工序比较复杂，制作过程中需要很小心，细心和坚强的毅力，使我克服了以前做事半途而废的毛病。现在景泰蓝砂画已经成为我生命中不可缺少的一部分了。2010年9月我有幸来到哈市香坊区劳动技术教育学校开发这一课程，由于这一课程我是第一个开发者，能借鉴的资料很少，自己制作和教学生差别很大，第一次面对那么多学生，面对一个新专业，使我这个从事美术教育工作16年的老教师仿佛又回到了刚登上讲台的那一刻，但是我一直有一个信念，只要我用心感悟，用心做每一件事，用心来教每一个学生，用心与学生交流，就一定能克服重重困难，于是在一年的景泰蓝砂画课程的开发与实践中我取得了两大收获：一、要看到每个学生的进步和成长，必须要用心观察每一个学生，对学生做到细心、耐心、爱心、信心。必须把“尊重、激励、赏识、期待”给每一个学生。学生之间存在个体差异，教师应该先做到尊重每个学生，每个学生都有希望受到老师重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了学生的这种心理，砂画教学中的掐丝是一个难点，又是一个漫长艰辛的实践过程，直接会影响下一步的学习，在这一过程中有个别学生会觉得自己的动手能力弱，不能完成作品。记得109中学的初二学生来学习，班级中有一个小个子的男生给我的印象很深刻，在多数学生掐丝完成三分之一时我发现的他，他看到自己的作品比别人慢很多时，已经有些着急了，向我投来了求助的眼神，我看到了他的作品，掐丝流畅，干净，完全符合这一步的要求，金丝很漂亮的立在了操作板上，只是速度有一些慢了，我拿着他的作品到展台前给同学们欣赏，学生们看到他的作品也都点头给予肯定，这位同学老师觉得你很棒，这么快就掌握了方法，并且告诉他时间够用，要尽最大的努力去做。老师很期待看到你成功的完成这一步骤。他在得到老师的赞赏，期待后决定坚持做下去，在后面的实践中我经常关注他，鼓励他，他越做越起劲，课间主动要求留在班级制作，到掐丝的最后一节课，他已经追赶上了大多数学生，并且非常出色的完成了这一步。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。在砂画实践教学环节中我经常对学生使用“别怕，你肯定能行！”“方法已经掌握了，要越做越好啊！”“你是个聪明的孩子，一定能完成，老师相信你”！通过激励、赞赏使学生不断进步，不断提高。教师应该把教育期待用到每个学生身上。让每个学生都吃得饱，吃得好。对缺少自信的学生，我在实践中会用一些“孩子，你一点也不笨，只是缺少一点耐心”。“孩子，你先动手试一试，我保证你一定会喜欢上砂画”。学生通过砂画学习，有许多的收获，看到学生的作品和实践体会是我最快乐的时刻。二、综合实践活动的总目标是发展学生的创新能力、综合实践能力,以及良好的个性品质。通过几年的砂画教学，不断培养学生的创新意识，使学生在不同程度上提高创新能力。我主要从以下四个方面入手，对学生进行创新能力的培养。（一）、边框创新设计培养学生的创新意识，应注意保护学生独特的个性，并给予其...
