Unit4-My-HolidayVIP专享VIP免费

《Unit4MyHoliday》教学案例教材分析：本课选自小学PEP第八册教材Unit4《MyHoliday》。本单元的教学重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的问答，主要句型是：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjing.Howdidyougothere?Iwentbytrain.难点是A、B部分的动词（短语）的四会掌握和四会句子的正确运用。本单元涉及的大部分动词短语在前七册学生用书中都已经出现过，如：takepictures.climbamountain.goice-skating等。教师在教学中要注意以旧引新，通过动词原形与过去式的对比，帮助学生熟练掌握。本单元涉及的地理、文化知识较多，教师应多搜集相关图片，让学生更为直观地接触各项文化地理知识。另外，教师要积极鼓励学生分小组合作搜集资料，拓宽自己的视野，争取在学习语言的同时也积累到一定的文化知识。教学目标：（一）知识目标：1、能够听、说、读、写句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.2、能够听懂Let'stry部分的录音，完成听音、圈图的练习。3、能够完成Let'sfindout中的调查活动。（二）能力目标：1、能根据图片提示，回答问题，并能在此基础上与同学之间进行对话交流。2、能运用所学句子，完成调查表格，提高语言的运用能力。（三）情感目标：学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生对英语的学习热情和兴趣。教学重难点：重点：学习掌握四会句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.难点：在实际情景中正确运用，并能书写所学对话。学情分析：六年级学生已经学习了三年英语，这是他们在小学阶段最后一学期的学习。他们好奇心强、爱动、好动、好探究，在前三年的学习基础上形成了一定的语言学习习惯，对英语学习有较浓厚的兴趣，并有积极参与的迫切愿望。他们已初步认识动词过去式的形式，本课时力求通过多种形式的课堂活动，引导学生运用“动词过去式”，学会询问“Howdidyougothere?”并作回答“Iwentbytrain.”。教学准备：1、《小学英语空中课堂》碟片。2、旅游度假的照片。3、BLet'slearn部分的短语卡片。4、各种交通工具的图片、单词卡片。5、调查表格。教学设计：一、热身/复习(warm-up/Review)1、Let'schant教师播放《小学英语空中课堂》，出示歌谣。Wheredidyougoonyourholiday?WewenttoCanadaonourholiday.Howdidyougoonyourholiday?Wewentbyairplaneonourholiday.Whatdidyoudoonyourholiday?Weskiedandmadeasnowmanonourholiday.Didyouhaveagoodtimeonyourholiday?Wehadalotoffunonourholiday.学生跟唱歌谣。（设计目的：用节奏明快的歌谣，调动学生的情绪，进入良好的学习状态。）2、Freetalka.教师出示B.Let'slearn部分单词、短语图片T：Whatdidyouonyourholiday?S1：Iboughtpresents.S2：Iwentskiing.…b.教师出示游公园照T：Iwenttoaparkonmyholiday.Wheredidyougoonyourholiday?S1：IwenttoLongzhong.S2：IwenttoNanzhang.…（设计目的：通过师生对话，复习动词过去式在句子中的运用，同时拉近了师生之间的距离。）二、呈现/操练(Prsentation/Practise)（一）Let'stry教师播放《小学英语空中课堂》B.Let'stry部分，引导学生看情景图，并听录音。学生听录音，校对答案。录音内容如下：Mike:Howwasyourholiday?Chen:Itwasfun.Mike:Whatdidyoudo?Chen:Isawelephants.（设计目的：以听为主，强调学生的思维内化过程，训练学生的听力及快速反应能力。）（二）Let'stalk过度：OurfriendSarahwashappy.Why?Because.Shetookatriponherholiday.Wheredidshegoonherholiday?Howdidshegothere?Whatdidshedo?A.教师播放《小学英语空中课堂》B.Let'stalk部分。板书：Howdidyougothere?Iwent学生带着问题听，然后回答问题。T：Wheredidshegoonherholiday?S：ShewenttoHarbin.T：Howdidshegothere?S：Shewentbytrain.T：Whatdidshedo?S：Shewentskiing.（设计目的：根据老师的提示，带着问题听，有针对性地训练学生的听力，能提高学生听的质量和信心。学会正确的“听”是学习语言的关键。）B.ReadaftertheprimaryEnglishontheAir.教师播放《小学英语空中课堂》B.Let'stalk部分对话。学生跟读。（设计目的：《小学英语空中课堂》里助教的领读，能使学...