今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。得意洋洋眉开眼笑垂头丧气火冒三丈愁眉苦脸目瞪口呆大吃一惊同桌合作：一个读词语，一个做相应的表情，反过来再做一次。你怎么看待这些表情，你喜欢哪种表明？是啊，我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊———笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会怎样？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。学词语：拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴认读词语板着脸笑嘻嘻亲热愤怒委屈温柔龇牙咧嘴痛苦嘟嘟囔囔放声大哭伤心生气着急读课题,你想知道什么？课文先写了老木匠做了一个（），并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。小女巫笑嘻嘻小木偶快乐遭遇所有的表情为什么小木偶总是笑嘻嘻的？“笑是很重要的”老木匠对自己说，“谁要是不会。谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。小组合作学习：小木偶身上具体发生了哪些事？用小标题归纳。木匠添笑脸小红狐抢包小兔子讥讽老婆婆生气女巫送表请喜欢哪部分，小组内分角色朗读，然后再分角色表演。嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。背{bēi（背包、背着）bèi(后背、背诵)从三个“我的”和尖叫中，你体会到了什么？小木偶的委屈、无奈和愤怒。穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装的一点儿也不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。从这些对话中，你体会到了什么？小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎样的？伤心、难过，但又哭不出来。老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。你体会到了什么？？在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。在这个故事中，除了小木偶还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的？老木匠的善良小红狐的狡猾熊警察的暴躁小兔子和老婆婆的粗心小女巫的乐于助人例如：小木偶拥有了所有表情，向警察局走去......
