前行的路上，做最好的自己朱伶鹭基本功——从事某种工作所必需掌握的基本技能•戏曲表演的四项基本功：唱、念、做、打•相声基本功：说、学、逗、唱教学基本功•——是教师必备的基本技能•——是教师专业发展的基础•——是教师自我价值之所在•——是教师安身立命之根本•——是搞好学科教学的保障•——是提高教学质量的保障一、教师的专业发展呼唤教师基本功教师——具有特殊职业要求的专业教学基本功——教师凸显于社会舞台之上的“绝活”讲•一位优秀教师上讲台后用不了多少话就能吸引住学生，这就是艺术！•讲好课的前提：一、精神面貌二、感情投入三、激发兴趣四、语言要求写•“自若其人”。板书不仅表现出一位教师上课的基本功，也体现教师的教学态度乃至性格。作•所谓作，顾名思义就是指动作，动作集中体现在教态上。主要表现在眼、手、身体的动作上。画•“画”，是指教师在讲课过程中，应及时画出图标状物。•借组画，让学生看得清，变成自己头脑中的形象，便于形成基本概念。演•“演”，即演示。教学中需要使用直观教具，如果没有就会使学生脱离感性基础，难以理解和掌握。演示不仅指直观教具，教师的示范同样起演示作用。二、课堂改革的推进需要教学基本功的拓展与创新教师不仅要有“三字”的基本功，还要有“板书”、“电子板书”基本功；•熟练操作计算机、视频投影仪、实物投影仪、电子白板等硬件设备；教师不仅要有讲普通话的基本功，而且要有“倾听”、“交流”的基本功；创设师生互动、生生互动的情景，师生共同思考、讨论、辩驳、模拟、参与。充分调动学生参与教学的积极性和主动性，达到师生在课堂教学上融为一体。教师不仅要有使用普通教具的基本功，还要有使用多媒体课件的基本功；•依据提供的电子素材，能够运用windows文件管理和office办公软件制作教学课件，制作一份教学课件PPT。教师不仅要有选择教学方法的基本功，还要有对学生学习指导的基本功；•教学设计要体现四有：•脑中有“纲”（课标），•胸中有“本”（教材），•目中有“人”（学生），•心中有“数”（差异）。•关注现实，及时收集、制作鲜活、典型、有效的教育教学资源，与教学内容有机整合；教学中合理有效使用相关资源，提高教育教学的吸引力、感染力和实效性。教师不仅要有钻研教材的基本功，还要有课程资源开发和利用的基本功；•评价要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度。教师不仅要有考试命题的基本功，还要有教学评价的基本功；•在保证传统意义上的教学基本功达标的前提下，要修炼适应课堂改革需要的新的教学基本功。教师不仅要有传统教学研究的基本功，还要有新理念下行动研究的基本功。三、教师教学基本功修炼需要开辟新途径如何提升自己的教学基本功？1、教师的专业发展（一）扎实练好基本功•从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求，一手流利漂亮的字体，是任何老师必备的专业基本功；任何时期，电脑书写都无法代替教师的书写示范；作为老师，尤其是粉笔字和钢笔字，要为学生的书写做出表率。一口流利的普通话和一手好字是教师必备的基本素养。（二）加强研究型学习•学习是储备知识的唯一途径•学习是积累智慧的重要途径•学习，给自己补充能量，增长智慧！•研究的途径多种多样，要积极参加各种教研活动，撰写论文；参加课题研究、案例研究，从而提高自己的专业水平。（三）反思与交流•没有思考，就没有专业素养的提高。•教师的心智技能不是仅靠学习就能够得到的，主要是在实践中体验和感悟的。因此说，教师的心智技能主要是实践智慧。•实践智慧靠实践，靠实践后的反思。2、教师教学技能的提升（一）掌握新理念与新要求•21世纪的教师必须具备创新，教会学生新的学习方式，利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。（二）精彩的教学设计•认真学习教学设计的理论基础，基本模式和教学设计的主要内容。•教师在教育教学中精心设计内容，只有精彩的教学设计，才能吸引学生的注意力。（三）学习掌握扎实课堂的教学基本技能•良好的扎实的教学基本技能...
