心理健康教育主题班会【】VIP免费

——主题班会健康healthy：人的一切生理机能正常。包括心理、生理。•心理健康知多少？•良好心理人人需•做心理的主人•心理小测验请同学们说说如何界定一个人心理健康与否？界定一个人心理健康与否,应遵循三条基本原则:(1)心理活动与外部环境是否具有同一性。一个人的所思所想、所作所为是否能正确的反映外部世界,有无明显差异。(2)心理过程是否具有完整性和协调性。一个人的认知过程、情绪情感过程、意志过程内容是否完整协调。(3)个性心理特征是否具有相对稳定性。在没有重大的外部环境改变的前提下,人的气质、性格爱好、能力等个性特征是否相对稳定,行为是否表现出一贯性。•根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个级：•(1)一般常态心理。表现为心情经常偷快满意,适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折、调节情绪的能力。••(2)轻度失调心理。不具有同龄人所应有的愉快满意心境,与他人相处略感困难,独立应对生活工作有些吃力。若能主动调节或请专业人士帮助,可以恢复常态。••(3)严重病态心理。表现为明显的适应失调,长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中难以自拔,严重影响正常的生活和工作。如不及时矫治,发展下去会成为精神病患者。返回中小学生为什么要培养良好的心理–(1)思维具有更多的抽象概括性，辩证思维开始形成。•(2)思维的独立性和批判性更加鲜明，思维的片面性有所改善。•(1)自我评价能力进一步提高。(2)人生观的初步形成。(3)理想的初步形成。(4)社会性的发展——社会交往大大扩展。BACK•在平常的生活、学习中,我们每个人都要注意培养自己健康的心理素质,要能够做到:•(1)具有良好的心理品质,预防心理障碍的发生;•(2)开发自己的各种潜能,提高工作和生活质量;•(3)激发自己的非智力因素,尝试创造性的学习和工作;•(4)提高自己人际交往的能力,增强自己的社会适应性;•(5)增强自我意识,培养自我评价能力。•人们的心理健康不仅关系到个人的生活、学习、成长、幸福,也关系到社会的发展、民族的兴衰。家庭、学校、社会等应该通过具体可操作的方法,增进心理健康,减少心理疾患。具体做法包括:开展心理健康教育,建立心理健康保健网络,增设心理健康专业机构,创造良好的社会环境等。•日前，在一个学术研讨会上，华中师范大学心理系主任刘华山教授讲了一个令人痛心的故事：一个重点中学的高三学生，因一点小事与姥姥口角，拿起器具就往老人头上敲。当老人因伤致死后，该生若无其事地继续复习，又连着三天参加期末考试并发挥正常。一星期后，外出的父母返家才发现此事。当他被抓起来后，对犯罪情节毫不隐瞒，公安人员问什么答什么。最后，他以自杀结束了自己的人生。•刘华山教授说，尽管许多学校都建立了心理咨询室、测量室，但这个不久前发生的例子，仍在告诫我们，心理健康是需要更深入研究与认识的。•心理健康的六条标准关于心理健康的标准，刘教授说，现在大家都比较认可的有六条11．对现实的正确认识。看问题能持客观的态度。．对现实的正确认识。看问题能持客观的态度。22．自知、自尊与自我接纳。能现实地评价自己，不过分地显示自己也不刻意．自知、自尊与自我接纳。能现实地评价自己，不过分地显示自己也不刻意地取悦别人。既接纳自己的优点也接纳自己的缺点。一个人如果连自己都不喜欢，地取悦别人。既接纳自己的优点也接纳自己的缺点。一个人如果连自己都不喜欢，又怎么谈得上喜欢别人。又怎么谈得上喜欢别人。33．自我调控的能力。能调节自己的行为，既能克制自己的冲动，又能调动自．自我调控的能力。能调节自己的行为，既能克制自己的冲动，又能调动自己的身心力量，在实践中实现自己的更高级目标。己的身心力量，在实践中实现自己的更高级目标。44．与人建立亲密关系的能力。关心他人，善于合作，不为了满足自己的需要．与人建立亲密关系的能力。关心他人，善于合作，不为了满足自己的需要而苛求于人。这种人有知心的朋友，有亲密的家人。而不健康的人，人际关系紧而苛求于人。这种人有知心的朋友，有亲密的家人。而不健康的人，人际关系紧张，处处利用他人，以达到自己的目的。张，处处利用...