《确定位置》活动单【学习目标】1．认识列、行的含义，知道如何确定第几行和第几列。2．初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。【活动方案】活动一：认识“列”和“行”1．小组成员说一说小军坐的位置。2．自学课本P15页，完成以下内容：叫做列，叫做行。从左往右数是确定，从前往后数是确定。３.小军在第列，第行。小组内交流。用手指一指每一列和每一行。全班展示。活动二、用数对表示位置如果把每个学生的座位用圆圈表示。第5行○○○○○○第4行○○○○○○第3行○○○●○○第2行○○○○○○第1行○○○○○○第1列第2列第3列第4列第5列第6列1．图中的实心黑圈是小军所在的位置，可以用数对（4，3）表示，说一说数对（4，3）中“4”和“3”的含义。2．在上图中找出第二列第四行的位置上涂色，用数对表示是（，）。（6，5）在上图中表示第列第行的位置。3.小组内交流以上题目，每人再图一个小圆圈，用数对表示出它所在的位置。全班交流展示。活动三、在情境中应用小组成员排成两排每人说一说自己所在位置用什么数对表示。【检测反馈】1．课本P18页练习三的第2题。（，）（，）（，）（，）2．课本p18页练习三的第3题。（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）你发现花色地砖位置的规律了吗？答：
